12 点亮小灯泡（二）（教学设计）四年级上册科学苏教版.docxVIP

12点亮小灯泡（二）（教学设计）四年级上册科学苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《点亮小灯泡（二）》，该内容属于四年级上册科学苏教版。通过本节课的学习，学生将掌握电压、电流和电阻的概念，了解它们之间的关系，并能够运用这些知识解释生活中的一些现象。在实验环节，学生将亲手操作，连接简单的电路，点亮小灯泡，从而加深对电路原理的理解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《点亮小灯泡（一）》的内容，对电路的基本概念有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对电路原理的认识，通过观察实验现象，分析电压、电流和电阻之间的关系，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、实验操作能力和问题解决能力。通过观察实验现象、分析电压、电流和电阻之间的关系，学生将提高自己的观察力、思考力和动手能力。同时，通过自主探究和合作交流，学生将培养团队合作精神和沟通能力，提升自己的科学素养。

学情分析

考虑到所教授的是四年级学生，他们已经具备了一定的科学基础，对电路的基本概念有了初步的了解。学生在观察和操作实验时表现出较高的兴趣和好奇心，具有较强的动手能力。然而，学生在理论知识的系统性、深入性方面还存在一定的不足，需要通过本节课的教学进一步巩固和提升。

在知识层面，大部分学生已经掌握了点亮小灯泡的基本原理，但对其背后的电压、电流和电阻之间的关系尚不完全理解。在能力方面，学生的实验操作能力和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的团队合作精神和沟通能力，但在自主探究和批判性思维方面还有待培养。

针对学生的具体情况，本节课将注重引导学生通过实验现象观察和分析，深入理解电压、电流和电阻之间的关系，提高学生的科学探究能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提升学生的综合素质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、小组讨论法和互动式教学法。通过讲授法为学生提供理论知识框架，实验法让学生亲身体验电路原理，小组讨论法促进学生之间的交流与合作，互动式教学法激发学生的思考和探究兴趣。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过实验活动让学生动手连接电路，观察灯泡点亮的现象，并分析电压、电流和电阻之间的关系。此外，设计小组讨论环节，让学生分享实验结果，讨论不同电路配置对灯泡亮度的影响，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实验器材和互动式白板等教学媒体。多媒体课件和互动式白板用于展示电路原理和实验步骤，帮助学生更好地理解概念；实验器材让学生进行实际操作，增强实践能力。通过合理运用教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们日常生活中见到的灯泡点亮的现象，如家庭照明、街灯等。

提问：你们知道灯泡是如何点亮的吗？灯泡工作时需要什么条件？

通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣，引发学生对电路原理的思考。

2.讲授新课（15分钟）

讲解电压、电流和电阻的概念，阐述它们之间的关系。

示例：通过多媒体课件展示电路原理图，讲解电压、电流和电阻的定义及它们在电路中的作用。

提问：电压、电流和电阻之间的关系是什么？如何解释灯泡的亮度与这些因素的关系？

确保学生理解和掌握新知识。

3.实验环节（10分钟）

分组进行实验，让学生动手连接电路，观察灯泡点亮的现象。

指导：为学生提供实验步骤和注意事项，确保实验安全。

提问：你们观察到灯泡点亮的现象了吗？如何解释这个现象？

通过实验让学生直观地感受电路原理，巩固对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

出示练习题，让学生独立完成。

练习题包括判断题、选择题和简答题，旨在检验学生对电路原理的理解和掌握。

提问：你们认为哪些因素会影响灯泡的亮度？如何调整电路使灯泡更亮？

通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问环节（5分钟）

邀请学生分享他们对电路原理的认识和实验过程中的发现。

提问：你们在实验过程中发现了什么规律？如何解释这些规律？

通过课堂提问，了解学生对知识点的掌握情况，及时解决问题。

6.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，强调电压、电流和电阻之间的关系。

拓展：引导学生思考电路原理在现实生活中的应用，如节能灯、太阳能电池等。

提问：你们认为电路原理在现实生活中有哪些应用？

通过总结和拓展，使学生对电路原理有更深刻的认识，提高学生的科学素养。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力