第三章 铁 金属材料 整理与提升 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

第三章铁金属材料整理与提升教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章铁金属材料整理与提升教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册化学课本第三章“铁金属材料”的整理与提升。教学内容主要包括铁的化学性质、铁的冶炼、铁合金以及金属材料的分类和应用。与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了金属的基本性质和分类，了解了铁的一些基本化学性质和应用。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨铁的冶炼过程、铁合金的性能以及金属材料的广泛应用，强化学生对铁及金属材料的认识，提高学生的理论联系实际的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学探究、宏观与微观辨析、证据推理、科学态度与责任。通过学习铁的化学性质、冶炼过程及金属材料的应用，使学生能够：1）运用科学探究方法，设计简单的实验方案，探究铁的腐蚀与防护原理；2）运用宏观与微观相结合的观点，理解铁合金的性能与微观结构的关系；3）运用证据推理，分析铁及金属材料在生产、生活中的应用及环境影响；4）形成科学态度，认识到金属材料对社会发展的重要性，增强社会责任感，关注金属资源的合理利用与保护。

重点难点及解决办法

重点：铁的化学性质、铁合金的组成与性质、金属材料的分类及应用。

难点：铁的冶炼过程及其对环境的影响、铁合金性能与微观结构的关联、金属材料的选择与应用。

解决办法与突破策略：

1.采用实验视频、动画演示等方式，直观展示铁的冶炼过程，帮助学生理解其原理及对环境的影响，通过小组讨论深化认识。

2.结合实际案例，通过比较、分析不同铁合金的性能与微观结构，引导学生发现规律，理解其关联性。

3.创设情境，让学生分组进行金属材料的选择与应用案例分析，培养学生解决问题的能力，突破难点。

4.设计针对性练习题，巩固重点知识，提高学生的运用能力。

5.组织课堂讨论，鼓励学生提问、分享观点，充分调动学生的主观能动性，提高课堂互动效果。

教学方法与策略

本节课采用讲授、讨论、案例研究及项目导向学习等教学方法。1.讲授法：教师对铁的化学性质、冶炼过程及金属材料分类等基础知识进行讲解，确保学生掌握重点内容。2.讨论法：组织学生针对铁合金性能、金属材料应用等问题进行小组讨论，激发学生思考，促进知识内化。3.案例研究：通过分析具体案例，使学生深入理解铁及金属材料在实际生活中的应用，提高问题解决能力。4.项目导向学习：设计金属材料选择与应用的项目，鼓励学生自主探究，培养实践能力。教学活动中，结合实验、角色扮演等手段，增强学生的学习兴趣与参与度。同时，利用多媒体教学资源，如PPT、视频、实物模型等，丰富教学手段，提高教学效果。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学习的金属的性质和分类。记得我们讨论过铁的一些基本特性吗？很好，今天我们将深入探讨铁的化学性质、冶炼过程以及铁合金和金属材料的应用。

1.导入新课

（1）通过提问方式引导学生复习铁的基本性质。

同学们，谁能告诉我铁在金属活动性顺序中的位置？它有什么特殊的化学性质？（学生回答：铁在氢之前，容易与氧气和水反应生成铁锈等。）

（2）引入新课内容。

铁在我们的生活中有着广泛的应用，那么它是如何从矿石中提炼出来的呢？今天我们就来学习铁的冶炼过程以及铁合金和金属材料的应用。

2.新课内容讲解

（1）铁的化学性质

首先，我们来看一下铁的化学性质。铁容易与氧气和水反应生成铁锈，这是铁在潮湿空气中容易生锈的原因。那么，如何防止铁制品生锈呢？我们可以采用涂油漆、镀层等方法来保护铁制品。

（2）铁的冶炼

（3）铁合金

铁合金是由铁和其他元素组成的合金。常见的铁合金有生铁、钢、铸铁等。这些铁合金的性能与铁的含碳量、合金元素种类和含量有关。下面我们来分析一下这些铁合金的性能和用途。

（4）金属材料的分类及应用

金属材料包括纯金属和合金。根据性能和用途，金属材料可以分为黑色金属、有色金属和特种金属。黑色金属主要指铁、钢、铸铁等，广泛应用于建筑、机械等领域。有色金属包括铜、铝、镁等，具有优良的导电性、导热性和耐腐蚀性，应用于电子、轻工等领域。特种金属则具有特殊的物理化学性能，如钛、钼等，应用于航空航天、核工业等领域。

3.课堂互动

（1）实验演示

为了让大家更直观地了解铁的化学性质，我们来进行一个简单的实验。将铁片放入盛有水的试管中，观察铁片表面是否发生变化。接下来，将铁片放入硫酸铜溶液中，观察铁片表面是否出现红色物质。

（2）小组讨论