人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《《辛德勒名单》主题音乐》教学设计.docx

人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《《辛德勒名单》主题音乐》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《辛德勒名单》主题音乐，以电影《辛德勒名单》中的音乐为主题，让学生了解犹太民族的历史，感受犹太民族的音乐特色，培养学生的音乐欣赏能力。本节课通过学习《辛德勒名单》主题音乐，让学生了解犹太民族的音乐特色，感受音乐所表达的情感，提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美与表现、文化理解与创新。通过学习《辛德勒名单》主题音乐，学生能够提升音乐审美能力，培养对音乐的敏感度和鉴赏力，同时了解犹太民族的历史和文化背景，增强文化理解力。在表现方面，学生将尝试用自己的方式表达对音乐的感受，激发创新思维，提高音乐表现力。通过本节课的学习，旨在培养学生的音乐核心素养，使他们在音乐学习中得到全面发展。

学情分析

考虑到人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《辛德勒名单》主题音乐的内容，我们需要分析学生的现有水平和学习需求。学生在之前的学习中已经接触过一些音乐的基础知识和技能，对于简谱的识读、音乐的欣赏和表现等方面已经有了一定的了解和掌握。他们具备一定的学习能力和模仿能力，能够跟随老师的引导进行学习。

然而，学生在音乐素养方面存在差异，部分学生对音乐的理解和欣赏能力较弱，可能对《辛德勒名单》主题音乐的情感内涵和犹太民族的音乐特色把握不够准确。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有重要影响。如果学生能够积极参与课堂活动，主动探索音乐的美妙之处，那么他们的音乐素养将得到更好的提升。

针对学情分析，我们需要在教学过程中注重个性化教学，针对不同学生的音乐素养水平进行有针对性的指导。同时，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维，使他们能够更深入地理解和欣赏《辛德勒名单》主题音乐，提升音乐核心素养。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、音乐教材。

2.课程平台：人教版七年级音乐下册（简谱）教材、多媒体课件。

3.信息化资源：互联网音乐资源、相关电影片段、音乐分析软件。

4.教学手段：讲解法、示范法、视听法、讨论法、实践法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《辛德勒名单》主题音乐的预习资料，包括相关的电影片段、音乐分析文章等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《辛德勒名单》主题音乐的特点和情感内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都理解了《辛德勒名单》主题音乐的基本知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《辛德勒名单》主题音乐的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《辛德勒名单》主题音乐，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放电影《辛德勒名单》的片段，引出《辛德勒名单》主题音乐，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《辛德勒名单》主题音乐的特点、情感内涵和创作背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享对《辛德勒名单》主题音乐的感受和理解，组织角色扮演，让学生体验音乐在电影中的作用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验《辛德勒名单》主题音乐在电影中的作用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《辛德勒名单》主题音乐的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中体验音乐的作用。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解《辛德勒名单》主题音乐的知识点和技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置相