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2024届贵州省毕节市织金县部分学校高三下学期模拟考试(一)历史（讲评教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024届贵州省毕节市织金县部分学校高三下学期模拟考试(一)历史（讲评教学设计）

教学内容

本节课主要针对2024届贵州省毕节市织金县部分学校高三下学期模拟考试(一)历史试卷进行讲评。教学内容涉及中国古代史、中国近现代史、世界史等模块。具体内容包括：

1.中国古代史的讲评：主要包括封建社会的兴起和繁荣，如春秋战国时期、秦汉时期的重要历史事件和人物。

2.中国近现代史的讲评：主要包括鸦片战争以后中国的社会变革，如太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。

3.世界史的讲评：主要包括欧美国家的资产阶级革命，如英国工业革命、美国独立战争、法国大革命等。

4.分析试卷中的错误选项，引导学生正确理解历史概念，提高历史思维能力。

5.针对试卷中的重点、难点问题进行讲解，帮助学生巩固历史知识。

6.结合试卷讲评，提高学生的历史学科素养，为高考备考打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过试卷讲评，培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、历史思维和家国情怀。具体目标如下：

1.时空观念：帮助学生建立正确的历史时间观念，理解历史事件之间的因果关系和时空背景。

2.史料实证：引导学生运用史料进行实证分析，培养其对历史资料的筛选、解读和运用能力。

3.历史解释：通过讲评试卷中的问题，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史事件进行客观、全面的解读。

4.历史思维：培养学生的历史逻辑思维能力，提高其对历史问题进行分析、判断和评价的能力。

5.家国情怀：通过历史教学，激发学生的爱国情怀，培养其对国家和民族的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：试卷中的重要历史事件和人物的理解与记忆。

解决办法：通过多媒体展示相关历史事件和人物的图片、文献资料，引导学生直观地了解和记忆。

2.难点：对历史事件之间的因果关系和时空背景的理解。

解决办法：运用时间轴和地图，帮助学生梳理历史事件的发展脉络，理解其因果关系和时空背景。

3.重点：对历史概念的理解和运用。

解决办法：通过实例分析和讨论，引导学生深入理解历史概念，并学会运用到实际问题中。

4.难点：对历史问题的分析和评价。

解决办法：通过小组讨论和课堂交流，培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够独立分析和评价历史问题。

5.重点：历史学科素养的培养。

解决办法：结合试卷讲评，引导学生自主学习，培养其历史思维、史料实证、历史解释等学科素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师对重点历史事件和人物进行讲解，引导学生理解历史概念和知识点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其历史思维和批判性思维。

（3）案例分析法：通过分析具体历史案例，让学生运用所学知识解决问题，提高其历史解释能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、历史视频等资源，生动展示历史事件和人物，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，帮助学生梳理历史事件的发展脉络，加深对历史知识的理解。

（3）网络资源：引导学生查阅相关历史资料，培养其自主学习和信息素养能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史试卷讲评的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道历史试卷讲评的重要性吗？它与我们的历史学习有什么关系？”

展示一些优秀的历史试卷答案，让学生初步感受正确答题的魅力或特点。

简短介绍历史试卷讲评的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.试卷分析（10分钟）

目标：让学生了解试卷的基本构成、答题技巧和常见错误。

过程：

讲解试卷的构成，包括选择题、简答题、材料分析题等题型。

详细介绍每种题型的答题技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.重点难点讲解（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史试卷的重点难点内容。

过程：

针对试卷中的重点难点问题进行讲解，包括历史事件和人物的记忆、因果关系和时空背景的理解、历史概念的应用等。

详细介绍每个重点难点的背景、特点和意义，让学生全面了解历史试卷的多样性或复杂性。

引导学生思考这些重点难点对实际历史学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史试卷相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.