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小班区角活动教案设计表演区8篇

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案的编写需要注重学生问题解决能力的培养和提升，怎么才能快速写好一份优质教案课件？小编特意为大家收集整理了“小班区角活动教案设计表演区”，相信经过这页的阅读后你会对此有所了解！

小班区角活动教案设计表演区(篇1)

活动名称：小班区角活动——表演区

活动目标：

1.知道表演区是幼儿展示自己表演的场所。

2.乐意在表演区表演，愿意与他人分享表演的乐趣。

3.喜欢表演区，愿意经常去表演区表演。

活动准备：

物质准备：表演区玩具若干，画板、画笔、颜料、画纸等。

经验准备：幼儿已知道表演区是幼儿展示自己表演的场所。

活动过程：

1.导入部分——谈话导入

教师问幼儿：表演区在哪里？

幼儿回答后，教师引导幼儿说出表演区是哪里，并鼓励幼儿去探索表演区。

2.基本部分——感知表演区

教师带领幼儿到表演区，向幼儿展示一些表演区玩具，并引导幼儿观察、感知。

教师指导幼儿表演表演区玩具，幼儿相互模仿。

3.拓展部分——探索表演区

教师引导幼儿说出表演区有什么，并鼓励幼儿去探索表演区。

教师带领幼儿到表演区，向幼儿展示一些表演区玩具，引导幼儿观察、感知，并与其他幼儿交流。

4.结束部分——总结

教师总结表演区是幼儿展示自己表演的场所，并鼓励幼儿在表演区继续表演。

活动延伸：

教师鼓励幼儿经常去表演区表演，并给幼儿提供表演的机会，让幼儿感受到表演的乐趣。

小班区角活动教案设计表演区(篇2)

区角活动表演区是小班幼儿非常喜欢的一种区域，因为在这个区域里，他们可以表演自己喜欢的故事、歌曲、舞蹈等。以下是一份小班区角活动表演区的教案设计，供您参考。

一、活动目标

1.认知目标：知道表演区是表演自己作品的地方。

2.能力目标：能自由选择自己喜欢的表演曲目，并乐于表演。

3.情感目标：喜欢表演区，愿意在表演区里表演。

二、活动准备

1.物质准备：表演区的玩具、镜子、音乐。

2.经验准备：幼儿平时喜欢看动画片、听音乐、玩游戏等。

三、活动过程

1.导入活动：播放音乐《小兔乖乖》，幼儿跟着音乐表演。

2.展开活动：

(1)表演区玩法：老师将表演区的玩具和镜子摆放好，请幼儿到表演区表演。

(2)教师指导：请幼儿自由选择自己喜欢的表演曲目，并乐于表演。

1.教师引导幼儿表演。

2.教师评价幼儿表演情况。

3.结束活动：请幼儿回到区角屋，并带走自己喜欢的表演节目。

四、活动延伸

1.教师带领幼儿回到区角屋，再次表演自己喜欢的表演节目。

2.教师鼓励幼儿每天到表演区表演，记录表演内容。

3.教师统计每天表演的人数，并组织幼儿参加区角表演比赛。

小班区角活动教案设计表演区(篇3)

区角活动表演区通常是为了激发幼儿表演的兴趣和自信心而设置的区域，旨在让幼儿展示自己的才华和创意。在小班的区角活动中，表演区是一个重要的区域，可以帮助幼儿展示自己的音乐、舞蹈、绘画、戏剧等表演能力。以下是一个简单的小班区角活动表演区教案设计。

活动名称：小班表演区活动

活动目标：

1.了解表演区的作用，喜欢表演区。

2.能够自由选择自己喜欢的表演形式，并能够自信地展示。

3.学习合作和分享表演经验。

活动准备：

1.教师准备表演所需的音乐、服装、道具等。

2.准备表演区的游戏材料，如气球、纸团等。

3.准备幼儿感兴趣的故事或儿歌。

活动过程：

1.导入部分

教师播放故事或儿歌，引导幼儿跟着音乐表演，并询问幼儿喜欢这个故事或儿歌吗？

2.表演区

教师带领幼儿进入表演区，告诉幼儿表演区是展示自己表演的地方。教师引导幼儿选择自己喜欢的表演形式，并告诉幼儿表演需要遵守的规则，如不能说错话、不能笑场等。

3.合作游戏

教师带领幼儿玩“表演游戏”，如“小医生”或“小警察”等，引导幼儿合作完成游戏，并让幼儿分享自己的表演经验。

4.分享表演

教师引导幼儿分享自己的表演经验，如自己喜欢的表演形式、表演时的感受等。教师鼓励幼儿相互评价，并引导幼儿学