第19课 食物到哪里去了（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第19课食物到哪里去了（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

学校

授课教师

课时

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版三年级科学下册第19课《食物到哪里去了》。课程内容聚焦于探究食物的消化过程，通过观察和实验让学生了解食物在人体内的变化。具体内容包括食物消化道的组成、食物的分解与吸收等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于人体生理结构的基础知识，如人体器官和基本功能。在此基础上，本节课将引导学生通过观察实验和小组讨论，进一步了解食物的消化过程，巩固和拓展学生对人体生理学的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、团队合作和批判性思维展开。通过观察实验和小组讨论，学生能够自主探究食物的消化过程，培养科学探究能力。在小组活动中，学生将学会与他人合作，共同解决问题，培养团队合作精神。同时，学生通过分析实验现象，提出问题并寻找答案，锻炼批判性思维，提高解决问题的能力。总之，本节课旨在培养学生的科学探究素养、团队合作意识和批判性思维能力，使学生在探究食物消化过程中，全面提升核心素养。

重点难点及解决办法

重点：食物消化过程的理解和实验操作技能的掌握。

难点：对食物消化酶的作用和消化过程的微观机制的理解。

解决办法：

1.针对重点，通过直观的实验演示和模型展示，让学生亲身体验和观察食物的消化过程，从而加深对消化过程的理解。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察结果，增强对消化过程的认识。

2.对于难点，利用多媒体动画或微视频，生动展示食物在消化道中的变化过程，帮助学生直观地理解消化酶的作用和消化过程的微观机制。同时，鼓励学生提问，引导他们通过查阅资料或询问教师来寻找答案，逐步克服难点。

3.在实验操作环节，教师应进行详细讲解和示范，确保学生掌握正确的操作方法。同时，设置难度适中的实验任务，让学生在动手实践中提高操作技能。

4.针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化指导，帮助学生克服学习中的困难，确保他们能够理解和掌握食物消化过程的相关知识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、实验材料（如食物模型、消化酶模型等）。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：食物消化过程的动画、微视频、PPT等。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问答、互动游戏等。

5.辅助工具：白板、markers、实验记录表等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕食物消化过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解食物消化过程的相关知识点。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物消化过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过食物消化实验案例，引出食物消化过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物消化过程，结合实验帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握食物消化过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验食物消化过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物消化过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握食物消化过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解食物消化过程，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据食物消化过程，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与食物消化相关的拓展资源（书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业