Unit 3 Numbers 第1课时 Parts 1, 2 PAIRWORK（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语四年级上册.docx

Unit3Numbers第1课时Parts1,2PAIRWORK（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册的Unit3Numbers，第1课时为Parts1,2及PAIRWORK。主要内容包括数字0-10的认知、数字的提问与回答、数字的书写规则以及数字在实际场景中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握数字0-10的读写，能够在适当的场合进行数字的提问与回答，并能够在小组活动中运用所学知识进行交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字0-10的读写、数字的提问与回答以及数字在实际场景中的应用，学生能够提高自己的语言能力，能够流利地运用所学知识进行交流。同时，通过小组活动，学生能够培养自己的团队合作意识和沟通能力。此外，学生还能够通过观察、思考和解决问题的方式，提升自己的思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用数字知识，提高自己的英语核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了基本的英语字母和一些简单的单词。他们也应该具备一定的听、说、读、写的基本技能，这对于学习数字0-10的读写和数字的提问与回答是有帮助的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对生动有趣的活动和游戏比较感兴趣。他们在语言学习方面具有较强的模仿能力和记忆力，但也需要具体的实践机会来巩固所学知识。在学习风格上，他们可能更偏好通过图片、实物和互动游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字的读写时，学生可能会遇到一些困难，如对某些数字的发音和书写规则的混淆。在提问与回答环节，学生可能不知道如何用英语表达数字的比较和顺序。此外，在小组活动中，学生可能会遇到如何有效地沟通和合作的挑战。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法。情境教学法可以帮助学生将所学知识与实际生活情境相结合，提高语言应用能力；任务型教学法能够激发学生的参与度和积极性，通过完成具体任务来促进学生的语言输出；合作学习法则有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.具体的教学活动包括：数字接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固数字；数字比较角色扮演，让学生在实际语境中运用数字进行比较；小组讨论，让学生探讨数字在日常生活中的应用，并分享彼此的发现。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如课件、图片、音频和视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，通过实物展示和互动游戏等方式，帮助学生更好地理解和记忆数字知识。此外，我还将运用智能教学系统进行课堂管理与学生评价，以提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数字的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：