人教版美术 诗情画意 教案.docx

人教版美术诗情画意教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版美术教材中的“诗情画意”单元。本单元以绘画和诗歌的结合为主题，通过欣赏和创作，让学生感受艺术与文学的交融，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。本节课的内容主要包括欣赏经典诗意图画作品，分析诗情画意的关系，以及学生创作自己的诗情画意作品。通过本节课的学习，学生将能够理解诗情画意的概念，欣赏美术作品中的诗情画意，并创作出具有诗情画意的作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过欣赏和分析经典诗意图画作品，学生将提高自己的审美判断能力，学会欣赏艺术作品中的美。同时，通过创作自己的诗情画意作品，学生将培养自己的创意实践能力，发挥自己的想象力和创造力。此外，学生还将加深对艺术与文学交融的理解，提高文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏艺术作品，培养自己的美术核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解诗情画意的概念和特点：通过欣赏和分析经典诗意图画作品，让学生掌握诗情画意的定义和特征，包括情感表达、意境创设和艺术表现等方面。

（2）欣赏美术作品中的诗情画意：培养学生对美术作品中的诗情画意的欣赏能力，学会从情感、意境和艺术表现等方面分析和评价作品。

（3）创作具有诗情画意的作品：培养学生运用绘画语言表达自己的情感和创意，创作出具有诗情画意的艺术作品。

2.教学难点

（1）理解诗情画意的内涵：诗情画意是一个抽象的概念，学生难以理解和把握。教学中需要通过具体的作品分析和讨论，帮助学生感受和理解诗情画意的内涵。

（2）将诗意融入绘画创作：学生往往难以将抽象的诗意转化为具象的绘画形象。教学中需要引导学生从诗意出发，运用绘画语言创造性地表达诗意，突破这一创作难点。

（3）艺术表现手法的学习与应用：学生在创作过程中，如何运用色彩、线条、构图等艺术表现手法来表达诗情画意，是本节课的另一个教学难点。教学中需要通过示范和辅导，让学生掌握并运用这些表现手法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法和案例研究法相结合的教学方法。通过教师的讲解，让学生了解诗情画意的概念和特点，并结合具体的画作进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。

2.设计小组讨论和创作活动，以促进学生参与和互动。学生可以分组欣赏和分析经典诗意图画作品，讨论其诗情画意的表现手法，并共同创作一幅诗情画意作品。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学。通过展示不同风格的诗意图画作品，丰富学生的视觉体验，激发学生的创作灵感。

4.适时给予学生反馈和指导，鼓励学生表达自己的观点和创意，培养学生的审美判断能力和创作能力。通过以上教学方法与策略的运用，教师将能够有效地促进学生的学习参与和互动，提高学生的学习效果。

教学过程

课前准备：

学生：提前让学生预习本节课的内容，了解诗情画意的概念和特点，并收集一些经典诗意图画作品，以便课堂上展示和讨论。

教师：准备相关教学资源，如图片、视频等，并准备好绘画材料，以便课堂上进行创作活动。

课堂导入：

我：大家好，今天我们来学习诗情画意。首先，我想请大家欣赏一幅画作，并尝试解读其中的诗情画意。（展示一幅经典诗意图画作品）

学生：观看画作，并尝试解读其中的诗情画意。

新课内容展示：

我：接下来，我们来正式学习诗情画意的概念和特点。诗情画意是指在艺术作品中，通过情感表达、意境创设和艺术表现等手段，将诗意与画意相互融合的一种艺术形式。它既要有情感的真挚表达，又要有意境的深远创设，同时还要有独特的艺术表现手法。（展示相关作品，进行讲解）

学生：认真听讲，记录重点内容，与自己的预习知识进行对比和思考。

课堂互动：

我：现在，我们来进行小组讨论。请大家分成小组，共同欣赏和分析你们收集的经典诗意图画作品，讨论其诗情画意的表现手法。（学生分组讨论）

学生：与小组成员共同欣赏和分析作品，讨论诗情画意的表现手法，并分享自己的观点和感受。

创作活动：

我：接下来，我们来进行创作活动。请大家运用你们所学的诗情画意知识，结合自己的创意，创作一幅具有诗情画意的作品。（学生创作作品）

学生：运用绘画语言，结合诗意进行创作，表达自己的情感和创意。

作品展示与评价：

我：现在，请大家展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路和感受。（学生展示作品，进行介绍）

学生：展示作品，并介绍自己的创作思路和感受。

课堂总结：

我：通过本节课的学习，我们了解了诗情画意的概念和特点，欣赏了经典诗意图画作品，并进行了自己的创作活动。希望大家能够继续深入学习和探索，提高自己的审美判断能力和创作能力。（学生总结本节课的学习内容）