Unit 4 Planting trees is good for us Part D（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docx

Unit4PlantingtreesisgoodforusPartD（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4PlantingtreesisgoodforusPartD-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

本节课我们将学习以下内容：

1.了解植树对环境的好处，包括改善空气质量和保护生态。

2.掌握相关的词汇和短语，如ecosystem,cleantheair,preservenature等。

3.运用一般现在时态描述树木对环境的积极作用。

4.阅读并理解PartD中的对话，讨论Lily和Tom种树的经历。

5.完成课本上的练习题，巩固新学词汇和句型。

核心素养目标

1.提升学生英语语言能力，能运用一般现在时态描述树木对环境的作用，掌握并运用相关词汇和短语。

2.增强学生跨文化意识，理解植树在保护环境中的重要性，培养环保责任感。

3.培养学生思维能力，通过阅读和分析对话内容，提升信息提取和逻辑推理能力。

4.激发学生自主学习兴趣，鼓励合作交流，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-运用一般现在时态描述树木对环境的好处，如“Treescleantheair”。

-掌握并正确使用与环保相关的词汇和短语，如“plantingtrees”,“preservenature”。

-理解并复述PartD对话内容，掌握对话中的关键信息。

-能够结合实际情境，运用所学语言进行简单对话。

2.教学难点：

-时态的正确运用，特别是动词原形的使用，例如“Treescleantheair”而不是“Treescleanstheair”。

-词汇的准确记忆和运用，特别是词汇在不同句子中的搭配，如“preservetheecosystem”。

-对话中信息的准确理解和提取，需要学生在阅读理解上有所突破。

-学生在实际情境中创造性地运用语言，如何将所学内容转化为自己的表达，这对学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-教学挂图

2.软件资源：

-英语学习软件

-语音识别软件

-教学PPT

-电子教案

3.课程平台：

-学校在线学习平台

-电子书包

4.信息化资源：

-电子教材

-互动教学课件

-网络教学视频

5.教学手段：

-小组合作学习

-任务驱动教学

-情境模拟

-互动问答

-课后在线练习与反馈

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示校园内树木的照片，提出问题：“Doyouknowwhatisgoodforourschoolandourcity?”

-学生思考并回答，引导他们关注树木对环境的好处。

-教师总结：Plantingtreesisgoodforus,andtodaywewilllearnmoreaboutit.

2.讲授新课（15分钟）

a.新词汇学习：

-展示与环保相关的词汇和短语，如“ecosystem”,“cleantheair”,“preservenature”等，并进行解释。

-学生跟读，确保正确发音。

b.时态讲解：

-讲解一般现在时态的用法，强调动词原形的使用。

-通过例句展示如何运用一般现在时态描述树木的好处。

c.对话学习：

-学生阅读PartD对话，提取关键信息。

-教师讲解对话内容，解答学生疑问。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组活动：

-学生分组，每组选择一种树木，讨论并列举这种树木对环境的好处。

-学生用一般现在时态和所学词汇制作海报。

b.课堂展示：

-每组展示海报，并简要介绍。

-教师点评，给予鼓励和指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

a.教师提问：

-针对本节课所学内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-例如：“Howcantreescleantheair?”“Whatcanwedotopreservenature?”

b.学生提问：

-学生针对学习内容提出疑问，教师解答。

-鼓励学生主动思考，培养思维能力。

5.创新教学（5分钟）

a.情境模拟：

-学生模拟植树活动，用英语描述植树过程和树木的好处。

-教师观察并给予反馈，指导学生改进表达。

b.课后作业：

-布置课后作业，要求学生