湘美版二年级美术下册《17. 影子大王》教学设计.docx

湘美版二年级美术下册《17.影子大王》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘美版二年级美术下册《17.影子大王》教学设计

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.审美情感：通过本节课的学习，让学生对影子这一自然现象产生浓厚的兴趣，培养他们观察、欣赏生活中美的能力，提高对光影变化的敏感度。

2.创意实践：引导学生发挥想象，运用剪贴、绘画等手法创作出有趣的影子作品，培养学生的创新精神和动手实践能力。

3.文化认知：通过讲解影子在民间传说和传统文化中的寓意，让学生了解我国丰富的文化底蕴，增强民族自豪感。

4.沟通协作：在小组讨论和创作过程中，培养学生学会倾听他人意见、与他人合作的能力，提高团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了简单的绘画技巧，如直线、曲线、圆形等，并对色彩有一定的认识。他们还学习过一些关于自然现象的基本知识，如太阳、月亮和影子等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和直观的展示。他们具有一定的观察能力和想象力，能够发现生活中的美好事物并创造性地表达出来。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作影子作品时，学生可能对光影变化的把握有一定难度，特别是对光影的交织和重叠效果的理解。此外，在小组合作中，学生可能需要克服沟通不畅、合作不默契等问题。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的影子图片、光影变化的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备用于制作影子的道具，如透明塑料袋、手电筒等，并确保其安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为创作区和展示区，创作区用于学生进行影子创作，展示区用于展示学生作品。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《影子大王》。首先，请大家的自由讨论一下，你们对影子有什么了解和疑问？

（学生在小组内讨论，教师巡回指导）

2.探究影子（15分钟）

（1）影子概念：同学们，你们知道影子是什么吗？影子是太阳、月亮或其他光源照射到物体上，由光的直线传播形成的阴影部分。

（2）光影变化：我们生活中影子是如何变化的？请同学们举例说明。

（学生回答，教师点评并总结）

（3）影子与传统文化：影子在我国民间传说和传统文化中有什么特殊寓意？我们一起了解一下。

（教师讲解，学生倾听）

3.创作影子（15分钟）

（1）教师展示影子创作方法，如剪贴、绘画等，并讲解制作步骤。

（2）学生分组讨论，确定创作主题和分工。

（3）学生动手创作影子作品，教师巡回指导。

（4）作品展示：请各组同学展示作品，并分享创作思路和心得。

4.评价与总结（5分钟）

（1）小组内互相评价，教师点评并给予鼓励。

（2）教师总结本节课的学习内容，强调影子在日常生活中的重要性。

（3）课后作业：请同学们观察生活中的影子，并用绘画或写作的形式记录下来。

5.课堂延伸（5分钟）

（1）邀请家长参与：请家长们一起欣赏学生的影子作品，共同分享孩子们的创作成果。

（2）影子表演：邀请部分同学进行影子表演，展示影子艺术的魅力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)影子游戏：邀请学生和家长一起玩影子游戏，如“影子猜谜”、“影子跳舞”等，让学生在游戏中更深入地了解影子。

(2)光影艺术作品：让学生欣赏著名光影艺术家的作品，如荷兰画家埃舍尔的版画《相对论》，让学生感受光影艺术的魅力。

(3)影子故事：让学生阅读与影子相关的民间故事和寓言，如《影子人》、《狐狸和影子》等，了解影子在文化中的寓意。

(4)科学实验：让学生进行关于光影的实验，如制作光影装置，观察光的反射、折射等现象，让学生从科学角度理解影子。

2.拓展建议：

(1)家庭作业：鼓励学生在家中观察影子，用相机或画笔记录下影子的一天，并写下自己的感受和思考。

(2)小组合作：让学生分组进行影子主题的项目研究，如调查影子在不同文化中的寓意，制作影子艺术作品等，培养学生的合作精神和研究能力。

(3)影子戏剧：鼓励学生创作影子戏剧，通过戏剧表演的形式，展示影子在生活中的重要作用，提高学生的戏剧表演能力。

(4)定期展示：定期举办影子艺术作品展示活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出对影子现象的浓厚兴趣。大部分学生能够主动观察生活中的影子，并与小组成员分享自己的发现。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够充分发表自己的观点，并与组员进行有效的沟通。讨论成果展示中，学生们能够清晰地表