2024年河北省中考生物知识梳理教学设计——专题六 人体的营养和呼吸.docx

2024年河北省中考生物知识梳理教学设计——专题六人体的营养和呼吸

主备人

备课成员

教学内容

《2024年河北省中考生物》第六专题“人体的营养和呼吸”。该专题包括以下内容：

1.食物中的营养物质及作用

2.食物的消化和吸收

3.呼吸系统的组成和功能

4.气体交换的过程

5.空气质量与健康

本章节内容将结合学生的实际生活，通过实验、讨论等方式，让学生深入了解人体营养和呼吸的基本知识，提高他们的生物素养。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的生物学科核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解食物中的营养物质对人体健康的重要性，认识呼吸系统的基本功能，建立正确的生命观念。

2.科学思维：通过分析食物消化和吸收的过程，让学生掌握科学的观察和思考方法，提高他们的逻辑思维能力。

3.科学探究：培养学生运用实验、调查等方法探究人体营养和呼吸问题的能力，培养他们的问题解决能力。

4.社会责任：使学生认识到空气质量对健康的影响，增强他们的环保意识，培养他们关注社会、关爱生命的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了食物中的六大类营养物质、消化系统的组成、呼吸系统的组成等基本知识。他们对于食物的营养价值、食物的消化过程、呼吸道的功能等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与生活密切相关的生物知识通常比较感兴趣，尤其是涉及到食物和呼吸的知识。他们在学习过程中，喜欢通过观察实验、讨论问题等方式来理解和掌握知识。部分学生具备较好的观察力和实验操作能力，能够主动参与探究活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解食物消化和吸收的过程中，学生可能会对消化酶的作用、营养物质的吸收机制等概念感到抽象，难以理解。在学习呼吸系统时，学生可能会对气体交换的原理和过程产生困惑。此外，部分学生可能对实验操作不够熟悉，需要在实验过程中加强指导和练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解和运用所学知识。

（3）小组合作法：通过小组合作讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示食物消化、呼吸系统等过程，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，进行实验操作演示和气体交换模拟，帮助学生更好地理解知识。

（3）实验教学：引导学生参与实验操作，培养学生的实践能力和观察力，加深对知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕食物消化和呼吸系统的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物消化和呼吸系统的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物消化和呼吸系统的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出食物消化和呼吸系统的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物消化和呼吸系统的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验食物消化和呼吸系统的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物消化和呼吸系统的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生