第一单元第4课时《人民币兑换》示范课教学设计【北师大版五年级数学上册】.pdfVIP

第一单元第4课时《人民币兑换》示范课教学设计【北师大版五年级数学上册】--第1页

第一单元小数除法

第4课时人民币兑换

教材分析：

本节课的内容是求积、商的近似值探索被除数和商之间的大小关系是如何与除数和1之间的大小关系对应

的。它是在学生掌握了小数乘、除法的基础上进行学习的。在解决许多现实问题的过程中，当求出若干个小数的

积或商后，不需要保留那么多的小数位数时，只要根据需要求出积、商的近似值即可，让学生体会到求积、商的

近似值是生活中的需要。同时，让学生在探索的过程中发现规律，进行小数除法的估算和计算，通过呈现中国银

行2012年10月某日公布的关于外币和人民币之间的汇率这一情境，让学生进行问题研究，并能由此引出所要

解决的求积，商近似值的问题。由于解决此类问题时计算比较繁琐，适时引入计算器，把重点放在如何根据实际

情况取积、商的近似值。

教学目标：

1.通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。

1/8

第一单元第4课时《人民币兑换》示范课教学设计【北师大版五年级数学上册】--第1页

第一单元第4课时《人民币兑换》示范课教学设计【北师大版五年级数学上册】--第2页

2.能正确进行除数是小数的小数除法的竖式计算，并能解决有关的实际问题。

3.结合人民币兑换的情景，探索除数大于1（或小于1，接近1）时，商与被除数之间的关系，能用探索出的规

律，进行一些小数除法的估算与计算。

教学重点：

掌握用“四舍五入法”求积或商的近似值的方法。

教学难点：

能根据要求求积或商的近似值。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一【复习导入】通过复习导

创设情境师：按“四舍五入”法求出下列各数的近似数?学生独立完成。入，复习巩固

（课件出示练习题）用四舍五入法

求近似数，保

生：留一定的小数

保留保留一保留两保留三保留保留一保留两保留三位数。通过知

整数位小数位小数位小数整数位小数位小数位小数识迁移，引出

新知。

2.94562.945632.92.952.946

0.542910.50.540.543

2/8

第一单元第4课时《人民币兑换》示范课教学设计【北师大版五年级数学上册】--第2页

第一单元第4课时《人民币兑换》示范课教学设计【北师大版五年级数学上册】--第3页

0.542919.00451919.019.0019.005

19.0045

师：同学们算的