高中美术湘美版（2019）美术鉴赏3.3托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系 教案.docx

高中美术湘美版（2019）美术鉴赏3.3托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中美术湘美版（2019）美术鉴赏3.3托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系教案

教学内容

湘美版高中美术鉴赏第三课时“托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系”，主要内容聚焦于如何理解美术作品是艺术家个人情感与思想的寄托。通过本课的学习，学生将能够识别和分析不同艺术家如何将自己的情感、生活经历和对世界的看法融入其作品中。教学内容涉及对具体作品的分析，如画家通过作品表达的个人情感、文化背景、时代特色等，以及艺术家生平的研究如何帮助我们更深层次地理解其艺术创作。

核心素养目标

1.图像识读：学会观察和分析美术作品，理解艺术家如何通过作品表达个人情感和思想。

2.审美判断：培养对美术作品的审美鉴赏能力，能够评价作品的艺术价值和审美特点。

3.创意实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励将其个人情感和生活经验融入艺术创作中。

4.文化理解：了解不同文化背景下的艺术特点，认识艺术家的人生经历对作品的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解美术作品是艺术家个人情感与思想的寄托。

-分析不同艺术家如何将自己的情感、生活经历和对世界的看法融入其作品中。

-学会观察和分析美术作品，理解艺术家表达个人情感和思想的手法。

2.教学难点：

-识别和解析艺术家如何通过作品表达个人情感和文化背景。

-理解艺术家生平的研究如何帮助我们更深层次地理解其艺术创作。

-将所学知识应用于实际，学会评价作品的艺术价值和审美特点。

举例说明：

-重点举例：通过分析梵高的《向日葵》，学生理解梵高对生活的热爱和对自然的敬畏，以及其个人情感与作品的关系。

-难点举例：解析毕加索的《格尔尼卡》，学生难于理解毕加索如何通过抽象艺术手法表达自己对战争和苦难的抗议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中美术湘美版（2019）》美术鉴赏第三课时教材。

2.辅助材料：收集与“托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和分析。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，提前准备相应的美术材料和工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置展示区、分组讨论区等，以促进学生互动和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示梵高的《向日葵》和毕加索的《格尔尼卡》，引导学生观察并提问：“你们认为这两幅画有什么共同点和不同点？”通过这个问题激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解美术作品是艺术家个人情感与思想的寄托。通过分析具体作品，如梵高的《向日葵》和毕加索的《格尔尼卡》，引导学生理解艺术家如何将自己的情感、生活经历和对世界的看法融入其作品中。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为艺术家的个人经历对其作品有什么影响？”学生分组讨论，分享自己的观点。教师引导学生从作品风格、题材等方面分析艺术家个人经历与作品的关系。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务：分析一幅未知艺术家作品的情感表达，并简要介绍该艺术家的生平经历。学生完成练习，教师选取部分作品进行点评，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对美术作品与艺术家人生经历关系的理解程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调美术作品是艺术家个人情感与思想的寄托。同时，鼓励学生将所学知识应用于实际，学会评价作品的艺术价值和审美特点。最后，提出拓展任务：欣赏不同艺术家的作品，分析其个人经历对作品的影响。

整个教学过程设计共需45分钟。通过创设情境、提问、讨论、练习等多种教学手段，引导学生积极参与课堂，提高学生的审美判断和图像识读能力。同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《艺术家的生平与创作》：介绍多位艺术家的生平经历及其对作品的影响。

-《艺术作品背后的故事》：分析著名艺术作品背后的历史背景、艺术家心路历程。

-《艺术家访谈录》：收录多位艺术家的访谈内容，了解他们的创作动机和心路历程。

2.课后探究：

-选择一位自己喜欢的艺术家，深入了解其生平经历，分析其作品与个人经历的关系。

-参观当地美术展览或博物馆，观察和分析作品背后的情感和思想。

-尝试创作一幅美术作品，将自己的情感、生活经历融入其中，并与同学分享交流。

3.知识点拓展：

-了解不