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2010-2023历年河南洛阳市第八中学高一月考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.阅读下列材料：

材料一?汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守．二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。

材料二?今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。……是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。

材料三?此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。

请回答：

（1）材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？（2分）

（2）材料二描述的又是哪种选官制度？它主要盛行于哪一历史时期？（4分）

（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？（4分）

（4）如果你是皇帝，你会采用哪一种选拔人才的制度？请简要说明理由（11）

2.“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是（????）

A．分封制

B．井田制

C．郡县制

D．宗法制

3.依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯七个。春秋时期，在诸侯墓葬里出现了用九鼎殉葬的现象。这反映当时社会最重要的变化是???（???）

A．奴隶主生活更加腐化

B．当时人们更加迷信

C．分封制遭到严重破坏

D．青铜铸造业有了较大发展

4.黄宗羲言：“有明之无善治，自高皇帝罢相始也。”这句话中的“高皇帝”应该是指?（???）

A．汉高祖

B．唐高祖

C．宋高宗

D．明太祖

5.下列政治制度或措施中，不是针对地方割据势力的是（???）

A．汉武帝颁布“推恩令”

B．唐朝实行三省六部制

C．北宋派文臣到地方做知州

D．明朝在各省设“三司”

6.将郡县制推广到全国和开创省制的朝代分别是（????）

A．秦朝和唐朝

B．秦朝和隋朝

C．秦朝和元朝

D．唐朝和元朝

7.某大学历史系教授在招考研究生的试卷中，有这么一道试题：谈谈你对明朝废除丞相制度的理解。某学生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是?（????）

A．丞相制度妨碍了皇权的高度集中

B．丞相制度必然导致社会的动乱

C．使军政大权集中到皇帝手中

D．使君主专制达到了新的高度

8.明清时期君主专制不断加强。下列相关事件发生的先后顺序是

①废中书省②设置南书房③设置军机处④设置内阁????

A．①②③④

B．②①③④

C．①④②③

D．③①②④

9.明朝的内阁距离皇帝寝宫1000米，清朝的军机处距离皇帝寝宫只有50米。政务中心逐步靠近皇帝寝宫的这一过程，从本质上体现了(????)

A．皇帝建筑布局愈益合理

B．政府行政效能不断提高

C．中央集权的不断加强

D．君主专制的不断强化

10.“先生之法，立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是?（????）

A．确立嫡长子的最高地位

B．保证贵族血统的纯正

C．防止内部纷争，强化中央集权制度

D．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：（1）察举制?（2分）

（2）九品中正制?魏晋南北朝（4分）

（3）科举制隋（或隋唐）（4分）

（4）科举制（2分）科举制把读书考试做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断（2分），扩大官吏来源（2分），提高官员文化素质（2分）。把选拔人才和任命官吏的权力，从地方世族手里集中到了中央政府，大大加强了中央集权。试题分析：（1）本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据“汉武帝时”可知该选官制度是汉代的制度；“诸侯，郡守．二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人”，“地方郡国每年推举二人”等信息可知该制度是一种自下而上的举荐制度。综合以上分析可知为汉代的察举制。

（2）本小问主要考查九品中正制的特征。根据“今立中正，定九品”“上品无寒门，下品无势族”可知是九品中正制，其特征是由中正官根据地方人士的品状分成九等向中央推荐，后来往往按照门第出身作为标准，形成世家大族垄断仕途的局面。九品中正制的盛行时期是魏晋南北朝。

（3）本小问考查科举制的作用。根据材料中“此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径”说明改选官制度具有开放性，扩大了选官的范围；“因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权”说明打破了原来世家大族垄断仕途的局面。结合所学可知是科举制，其产生的时间为隋唐。

（4）本小问考查科举制对社会发展的积极作用。根据所学可知，科举制把读书、考试、做官紧密联系起来，有利于打破世家大族对仕途的垄断，扩大官吏来源；做官需经过分科考试，其前提是读书，因此提高了官员文化素质；把选拔人才