岭南版 美术 一年级上册 第12课 有趣的吊饰 教案.docx

岭南版美术一年级上册第12课有趣的吊饰教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为岭南版美术一年级上册第12课《有趣的吊饰》的教案设计。课程内容主要围绕制作有趣的吊饰展开，引导学生运用生活中的废旧材料，如塑料瓶、纸张、线等，通过剪、贴、编、挂等技法，创作出具有创意和美观的吊饰作品。通过本节课的学习，学生能够掌握吊饰的基本制作方法，培养动手能力和创造力，同时增强环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.审美判断：通过观察和分析不同吊饰的美感，培养学生对美的感知和判断能力，使其能够创作出具有美感的吊饰作品。

2.创意实践：引导学生发挥想象力和创造力，运用生活中的废旧材料进行创作，培养学生解决问题的能力。

3.美术表现：通过学习吊饰的制作技巧，如剪、贴、编、挂等，提高学生的动手能力和美术表现能力。

4.文化理解：通过了解吊饰在不同文化背景下的寓意和用途，培养学生对多元文化的理解和尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握吊饰的基本制作方法，创作出具有创意和美观的吊饰作品。

难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，以及如何运用生活中的废旧材料进行创作。

解决办法：

1.针对重点，教师可以先为学生展示几种基本的吊饰制作方法，如剪、贴、编、挂等，然后引导学生分组讨论，每组尝试创作一种吊饰，最后分享制作经验。

2.针对难点，教师可以提供丰富的废旧材料，如塑料瓶、纸张、线等，同时鼓励学生在生活中收集废弃物品，激发他们的创作灵感。在创作过程中，教师可以引导学生思考如何利用这些材料，例如将塑料瓶剪成片状拼接成图案，或将纸张折叠成吊饰的形状等。

3.为了更好地突破难点，教师可以组织一次废旧材料创作比赛，鼓励学生充分发挥创意，运用废旧材料制作出独特的吊饰作品。同时，可以邀请学生代表分享他们的创作思路和过程，让大家互相学习和借鉴。

4.在教学过程中，教师要注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服困难，提高自信心和创作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师为学生讲解吊饰的基本制作方法，如剪、贴、编、挂等，以及如何运用废旧材料进行创作。

2.实践法：学生分组进行吊饰制作实践，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.分享法：学生分组展示自己的吊饰作品，分享制作经验和创作思路，互相学习和借鉴。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示不同类型的吊饰作品，让学生直观地了解吊饰的美感和创作方法。

2.网络资源：运用教学软件，为学生提供吊饰制作的相关教程和素材，方便学生自主学习和参考。

3.实物展示：教师展示废旧材料样品，引导学生观察和分析材料的特性，激发学生的创作灵感。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，展示一些有趣的吊饰作品，如节日装饰、家居装饰等，激发学生的学习兴趣，引发他们对吊饰的好奇心。然后提出问题：“你们知道这些吊饰是如何制作的吗？它们有什么特别之处？”让学生思考并发表自己的看法。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解吊饰的基本制作方法，如剪、贴、编、挂等，以及如何运用废旧材料进行创作。同时，提醒学生注意创作过程中的安全事项。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行吊饰制作实践，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。在互动过程中，教师引导学生发挥想象力和创造力，运用生活中的废旧材料进行创作。教师可以适时提出一些建议和想法，激发学生的创作灵感。

4.巩固练习（5分钟）

学生分组展示自己的吊饰作品，分享制作经验和创作思路。其他学生和教师对其作品进行评价和欣赏，提出改进意见和建议。通过这种方式，学生可以巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生：“你们学会了如何制作吊饰吗？你们在制作过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”让学生回顾和总结课堂所学内容，检查他们对知识的掌握程度。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调吊饰制作的基本方法和技巧。同时，提醒学生在日常生活中注意废旧物品的回收和利用，培养他们的环保意识。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活调整教学内容和环节，确保教学效果的最大化。

六、学生学习效果

此外，学生在课堂互动环节中，通过展示和评价他人的作品，能够巩固对新知识的理解和掌握，提高审美判断能力。他们能够通过观察和分析不同吊饰的美感，培养对美的感知和判断能力，提高美术学科的核心素养。

在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和反应，及时调整教学内容和环