第1单元 第1课 隋朝的统一与灭亡2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计.docx

第1单元第1课隋朝的统一与灭亡2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：隋朝的统一与灭亡

2.教学年级和班级：七年级下册历史

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并记忆隋朝的统一与灭亡的基本史实，提高历史知识的识记能力。

2.分析隋朝统一与灭亡的原因和影响，培养历史思维能力。

3.学会运用历史资料和史实，提高历史资料的搜集、整理和运用能力。

4.培养对历史的兴趣和热爱，增强民族自豪感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了对中国古代历史的初步了解，包括夏商周、秦汉等历史时期的基本知识。他们可能也对隋朝的建立有一定的了解，但具体关于隋朝的统一与灭亡的详细史实和背后的原因，可能还没有深入的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对历史故事和人物可能比较感兴趣。在学习风格上，他们可能更习惯于通过图片、地图和时间线的方式来理解历史。在能力方面，他们可能对史实的记忆和理解有一定的基础，但对于历史事件的分析和评价的能力可能还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解隋朝的统一过程中，学生可能会对一些具体的战役和战略的理解感到困难。在理解隋朝的灭亡时，学生可能会对隋朝内部的政治矛盾和社会问题的理解感到挑战。此外，学生可能对一些历史概念和术语的理解还不够清晰，如“科举制度”、“三省六部制”等。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、历史教材、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：历史图片、地图、时间线、相关视频片段等。

4.教学手段：讲述、提问、小组讨论、角色扮演、时间线游戏等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示隋朝的统一与灭亡的图片和视频片段，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们对隋朝有什么了解？隋朝的统一与灭亡对我国历史产生了哪些影响？”

-让学生发表自己的观点，教师总结并引导studentstosharetheirknowledgeandunderstandingoftheSuiDynasty,anddiscusstheimpactofitsunificationandcollapseonChinesehistory.(2minutes)

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解隋朝的统一过程，包括隋文帝和隋炀帝的统治措施。

-讲解隋朝的灭亡原因，如内部政治矛盾、社会问题、过度征发民力等。

-强调隋朝在政治、经济、文化等方面的贡献和影响。

-Usevisualaids,suchasmapsandtimelines,tohelpstudentsunderstandtheprocessoftheSuiDynastysunificationandcollapse.(10minutes)

-教师提问：“隋朝的统一和灭亡背后有哪些原因？隋朝的政治制度有哪些特点？”

-学生回答问题，教师给予指导和反馈。

-DiscussthereasonsfortheSuiDynastysunificationandcollapse,andthecharacteristicsofitspoliticalsystem.(5minutes)

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，让学生回答关于隋朝的统一与灭亡的问题。

-学生独立完成练习题，教师巡视课堂并进行个别指导。

-学生分组讨论，共同完成练习题。

-教师总结学生们的答案，并给出正确答案和解释。

-DistributeexercisesrelatedtotheSuiDynastysunificationandcollapse,andallowstudentstoworkindependentlyoringroups.(5minutes)

-教师提问：“隋朝的统一和灭亡对我国历史产生了哪些影响？我们可以从中学到哪些教训？”

-学生回答问题，教师给予指导和反馈。

-DiscusstheimpactoftheSuiDynastysunificationandcollapseonChinesehistory,andthelessonswecanlearnfromit.(5minutes)

4.课堂提问环