人教部编版三年级语文上册《语文园地三》精美课件.pptx

教案匹配版语文园地三第一课时第二课时三年级语文·上

第一课时

交流平台回顾本单元的童话内容：这个单元，我们一起游历了童话王国，认识了_________；和种子一起_________；跟着小蟋蟀_________；看蚂蚁队长和小蚂蚁一起_________。

这些故事中，你最喜欢的故事是哪一个？说说理由。

读一读三个小伙伴的话，你有什么发现？童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。阅读童话的收获

模仿课本上的例子，小组合作，推荐童话，要求：从读过的童话故事中选择一篇推荐给其他同学。简单地讲讲故事里让你印象最深刻的情节。谈谈你从这个童话故事中得到的启示。用一句话总结你心目中的童话是什么。

识字加油站大胆猜读：伸——申界——介棕——宗忆——乙招——召教——孝shēnjièzōnɡyǐzhàoxiào声旁单独成字同音音近

按样子说一说：“伸”是一个形声字，左边的“单人旁”表义，右边的“申”表音，所以我猜它读“shēn”。

练习读词：申请介绍祖宗乙方召开孝顺shàoshēnzōngyǐzhàoxiào

观察下面生字，说说你的发现。招召绍扌++纟

招手召开会议介绍情况

第二课时

词句段运用自由读，说说共同点。咬叼嚼叫喊嚷咽啃吼吵口吞含啼唤啪哗吱嗡嘟呜嘀

咬叼嚼叫喊嚷咽啃吼吵口吞含啼唤啪哗吱嗡嘟呜嘀与吃的动作有关与叫唤的动作有关与声音有关

交流其他带口字旁的字。与吃的动作有关吐、吃表示语气呢、吗、啊、呀

认识三种修改符号：改正符号增补符号删除符号

这三种符号分别有什么作用？你知道怎样用修改符号修改病句吗？小组交流。改正符号增补符号删除符号对句子中错别字、词的改正对文句中漏掉部分的增补对多余部分的删除

找一找下面病句的病因，再使用修改符号修改。李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

李老师以经走了。使用别字已他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。用词不当戴着

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜和西红柿。分类不当

使用修改符号修改下面病句。要是我能停下来，座着休息一会儿，哪一定会很好。小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋。校园里飘扬着五颜六色的红旗。

拿出自己创编的童话故事，用学会的修改符号来修改自己的习作。

日积月累借助拼音读一读，读出节奏和停顿。灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。biàncùnfùruò

小组交流句子的意思。灯不拨不亮，理不辩不明。古人为了让油灯亮一些，就要把并在一起的灯芯拨开。争论。

灯芯拨开了，灯就比之前亮了。不同的观点碰撞、辩论，在这一过程中，人们脑海中的道理会越来越明晰。

有理走遍天下，无理寸步难行。两种截然相反的境遇

一个人胸怀道理，去哪里都可以，但是，如果一个人不懂道理，那么就连半步也迈不开，哪儿也去不了。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。短暂和永恒，意思相对

一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。

多种形式练读谚语。

语文园地三第一课时

请你们回顾本单元这四篇童话，这几个故事哪一个角色给你的印象最深刻？主要情节是什么？给你的启示是什么？童话王国欢迎您！

思维导图

欢迎大家进入童话王国！我们现在来到交流平台区，这些小朋友在交流自己对童话的认识及读童话的感受。

阅读童话，我们能交到许多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。《在牛肚子里旅行》给我的启示是好朋友要互相帮助。我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。

从小伙伴的交流中，我们发现童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感；童话的想象都很丰富；童话故事常常能带给我们启示。

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伸——申（申请）界——介（介绍）棕——宗（祖宗）忆——乙（乙方）试——式（方式）教——孝（孝顺）shēnjièshàozōnɡyǐshìxiào仔细观察，说说你的发现读一读，比一比，认一认。识字加油站

我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字，后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。

伸形旁声旁形声字由形旁和声旁两部分组成，其中形旁表义，声旁表音。左形右声亻申左形右声伸、试、棕、忆

教孝攵左声右形左声右形形声字

界田介上形下声上形下声形声字

从这些生字中选择合适的字填在括号