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2024-2025学年小学生德育教学设计培养责任感与担当

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材四年级上册第五章“培养责任感与担当”。内容包括：1.认识责任，理解担当的意义；2.通过实际案例分析，学习承担责任的方法；3.培养学生在日常生活和学习中主动承担责任的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三章的学习中，已经对个人与集体的关系、尊重他人、遵守规则等方面有了初步的认识和实践。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到承担责任是每个人的分内之事，提升他们在实际生活中担当责任的能力，强化他们在集体中的责任感。

二、核心素养目标

1.自我认识：使学生认识到承担责任的重要性，形成自我管理、自我服务的基本素养。

2.社会责任感：培养学生具备积极参与集体活动、主动关心他人与环境的责任感。

3.问题解决：通过案例分析，提高学生面对问题勇于担当、寻找解决方案的能力。

4.沟通合作：在学习过程中，增强学生与他人沟通、协作的能力，共同担当集体责任。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解责任与担当的意义；2.培养学生主动承担责任的行为。

难点：1.将责任感内化为自身行为，付诸实践；2.在集体中协作解决问题。

解决办法及突破策略：

1.引入生活中的实际案例，让学生讨论分析，从中感悟责任与担当的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验承担责任的过程，培养实际操作能力。

3.采用小组合作学习，引导学生互相鼓励、支持，共同面对困难，解决问题。

4.教师及时给予反馈与指导，强化学生正确行为，纠正偏差，帮助他们内化责任感。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，以项目导向学习推动学生深入探究。

-讲授：讲解责任与担当的理论知识，明确学习目标。

-讨论与案例研究：组织学生针对实际案例进行小组讨论，分享观点，加深理解。

-项目导向学习：设计责任感实践项目，鼓励学生将所学应用于实际情境。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作游戏等活动，促进学生主动参与和互动。

-角色扮演：模拟责任担当场景，让学生在角色扮演中体验责任感。

-小组合作游戏：通过团队合作游戏，培养学生的协作能力和集体责任感。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、实物展示等教学手段，增强教学直观性和趣味性，提高学生学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于“责任与担当”的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“日常生活中的责任担当”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解责任担当的概念。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，如“你在家里承担了哪些责任？”

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于责任担当的小故事引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解责任担当的定义、意义和表现。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中深化理解。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保理解准确。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对所学内容进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践责任担当的技能。

提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解使学生对概念有清晰认识。

实践活动法：通过实际操作，让学生体会责任担当的具体应用。

合作学习法：在小组合作中，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对责任担当的理解，并在实践中提升相关技能。

培养学生的问题解决能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与责任担当相关的作业，如记录一周内自己承担的责任。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，自主深入学习相关内容。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，促进学生