第九章 4.静电的防止与利用（教学设计）2024-2025学年高中物理必修第三册（人教版2019）.docx

第九章4.静电的防止与利用（教学设计）2024-2025学年高中物理必修第三册（人教版2019）

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课程基本信息

1.课程名称：第九章4.静电的防止与利用

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第11周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版2019版高中物理必修第三册教材，深入探讨静电的原理、防止与应用。通过讲解静电产生的原因、静电放电现象，使学生理解静电的危害及如何在实际生活中进行防止。同时，引入静电的应用技术，如静电复印、静电除尘等，激发学生对物理学科的兴趣。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课围绕静电的防止与利用，着重培养学生的物理学科核心素养。通过学习静电现象及其应用，提升学生们的科学思维能力，使其能够运用物理知识解释生活中的现象。同时，加强学生们的问题解决能力，学会在实际生活中防范静电危害，并了解静电技术的应用。此外，通过小组讨论与实验操作，培养合作交流与科学探究的能力，激发创新意识，使学生在探索中发现物理学的魅力。教学内容与课本紧密结合，旨在提升学生的物理学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了电荷的基本性质、静电现象的产生原理，以及简单的电路知识。他们能够识别自然界中的静电现象，并理解电荷间的相互作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生通常对物理现象背后的原理具有较强的探究欲望，对实验和实践活动表现出较高的兴趣。他们的逻辑思维能力和动手操作能力逐步增强，学习风格多样，有的偏向于理论学习，有的则更偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在静电的防止与利用方面，学生可能对静电放电的复杂过程理解不够深入，对静电应用技术的原理和操作感到困惑。此外，如何将理论知识与实际应用相结合，解决生活中的静电问题，也可能成为学生面临的挑战。在实验操作过程中，安全意识和操作技巧也需要加强指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解静电的原理和防止利用方法，使学生系统掌握知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论静电在日常生活中的具体应用和防范措施，培养解决问题的能力。

3.实验法：设计静电实验，让学生亲自动手操作，观察现象，深化对静电原理的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT和视频资料展示静电现象和实验操作，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用模拟软件进行静电实验演示，增强学生对静电现象的理解。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识视野，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对静电的防止与利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道静电是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于静电的图片和视频片段，让学生初步感受静电的魅力和特点。

简短介绍静电的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.静电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解静电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解静电的定义，包括静电的主要组成元素和产生原因。

详细介绍静电的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.静电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解静电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的静电案例进行分析，如静电放电、静电复印等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解静电的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用静电解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论静电的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与静电相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对静电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调静电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括静电的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调静电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用静电。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于静电防止与利用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课