[初中++语文]第六单元课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

相见欢第六单元：课外古诗词诵读

导入新课同学们，诗词是情感的载体，能带我们穿越时空。今天，我们来品读朱敦儒的《相见欢》。“金陵城上西楼，倚清秋。”在这寥廓的画面中，我们仿佛能看到诗人独立高楼，感慨万千。让我们一同走进这首词，去体会诗人在历史变迁中的感慨与思索，开启新的学习之旅。

学习目标1.有感情地朗读、背诵诗歌。2.疏通诗词大意，理解诗歌内容。

作者简介朱敦儒（1081—1159），宋代词人。字希真，号岩壑老人，洛阳（今属河南）人。其词语言清畅俚俗，多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤激之作。有《岩壑老人诗文集》，已佚。今存词集《樵歌》。

创作背景朱敦儒这首《相见欢》是在北宋灭亡、南宋初建的背景下创作的。他经历靖康之难，南渡至金陵。目睹山河破碎，心中满是亡国之痛和对故土的思念。词中蕴含着他对中原沦陷的悲叹，对朝廷收复失地的关切与期待。

词语解释相见欢：城上西楼：

倚清秋：簪缨：扬州：

词牌名，原为唐教坊曲，又名“乌夜啼”、“秋夜月”、“上西楼”等。三十六字，上片平韵，下片两仄韵两平韵。西门上的城楼。倚楼观看清秋时节的景色。代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。今属江苏。

整体感知1、细读课文，有节奏朗读课文。金陵／城上／西楼，／倚清秋。／万里夕阳垂地／大江流。中原乱，／簪缨散，／几时收？试倩悲风吹泪／过扬州。

课文赏析（一）金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。译文：倚靠在南京西门上的城楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。古城名，即今江苏南京。倚楼观看清秋时节的景色。

课文赏析（二）中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。译文：金人侵占中原，官僚们流散，什么时候才能收复国土？要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。收复国土。请人代自己做。今属江苏。

整体感知2、细读课文，，分出上下阕。上阕：金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。下阕：中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

整体感知3、简述词的上下阕各写了什么内容。上阕：描绘了金陵城曾有的繁华如今却沦为一片废墟。金陵城上西楼，倚楼远望，万里清秋，夕阳垂地，大地山河笼罩在悲凉的氛围中。作者以景衬情，将家国之恨、亡国之痛融入这萧索的秋景之中，为下阕的情感抒发奠定了哀伤的基调。下阕：写中原沦陷的伤痛和无奈。“簪缨散“，写达官显贵们在动荡中离散，北宋的繁华不再。”几时收“则直白地表达出对收复失地的渴望，满含沉痛与期待。”试倩悲风吹泪，过扬州“，借助悲风将自己的泪水带往扬州等中原失地，深切地体现出词人的爱国情怀与亡国之悲。

整体感知4、这首词的上阕是如何通过景物描写来营造氛围的？上阕通过”金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流“来营造氛围。词人登上金陵城的西楼，”清秋“点明季节，给人清冷之感。”万里夕阳垂地“描绘出夕阳余晖铺洒大地的壮阔又悲凉的画面，”大江流“展现江水奔腾不息，暗示时光流逝和局势的动荡。这些景物组合在一起，营造出一种雄浑而又苍凉、萧索的氛围。5、词的下阕中”簪缨散，几时收“体现了词人怎样的情感？”簪缨散“写出北宋贵族和官员们在国破后的流离失所，以往的繁华不复存在，体现出词人对国家沦陷后的沉痛和对旧时光的追忆。”几时收“则直白地表达了词人对收复失地的强烈渴望，这是一种深沉的爱国情感，其中包含着词人对国家命运的担忧和急切盼望山河重振的心情。

整体感知6、整首词是如何体现词人的亡国之恨的？上阕通过描绘金陵城的秋景，夕阳西下、江水东流的画面，蕴含着山河破碎的悲凉。下阕”簪缨散“直接点明北宋上层社会的崩溃，国家失去往日的繁华与秩序。”几时收“表达对失地收复的急切盼望，而”试倩悲风吹泪，过扬州“更是通过寄托眼泪于悲风，吹向沦陷的扬州，深切地体现出词人对国家灭亡的痛心疾首，黍离之悲贯穿全词。

整体感知7、请概括这首词的主题思想。这首词的主题思想是：表达亡国之痛和爱国情怀。词人借金陵城上所见的秋景，抒发了对北宋灭亡的悲哀，通过描写贵族离散的现状，反映国家的衰败。同时，词人还表达了对收复失地的强烈愿望，体现了深沉的爱国情感，借悲风寄泪的描写进一步升华了这种爱国主题和黍离之悲。

整体感知8、从全词的意境角度分析，这首词有何特点？全词意境雄