人音版初中音乐七年级下册第一单元行进之歌——《拉德茨基进行曲》 教学设计.docx

人音版初中音乐七年级下册第一单元行进之歌——《拉德茨基进行曲》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版初中音乐七年级下册第一单元行进之歌——《拉德茨基进行曲》

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计：

第一课时：

一、导入（10分钟）

教师通过向学生介绍进行曲的特点和起源，引导学生对进行曲产生兴趣。

二、新课内容展示（25分钟）

1.教师播放《拉德茨基进行曲》，让学生初步感受并进行曲的风格和节奏。

2.教师引导学生分析《拉德茨基进行曲》的曲式结构和音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

3.教师讲解进行曲的演奏方式和表现手法，如步伐、队形变化等。

三、实践环节（20分钟）

1.学生分组，每组选择一段《拉德茨基进行曲》进行演奏练习。

2.教师对学生的演奏进行指导和评价，鼓励学生发挥创造力和团队协作精神。

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

教师通过复习上节课的内容，检查学生对《拉德茨基进行曲》的理解和掌握程度。

二、深入学习（25分钟）

1.教师引导学生深入分析《拉德茨基进行曲》的背景和历史，了解作曲家的创作意图。

2.教师组织学生进行讨论，分享彼此对《拉德茨基进行曲》的感受和理解。

三、创作与展示（20分钟）

1.学生分组，每组根据《拉德茨基进行曲》的旋律和节奏，创作一段新的进行曲。

2.各组学生进行展示，教师对学生的创作进行评价和指导。

核心素养目标

学情分析

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，提高学生的思考和表达能力。

（2）案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、探讨，培养学生的分析和解决问题的能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生互相交流、合作，共同完成任务，提升团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用课件、视频等现代化教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用网络资源，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂演示和模拟实验，增强学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《拉德茨基进行曲》的创作背景及音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《拉德茨基进行曲》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《拉德茨基进行曲》的创作背景及音乐特点，为课堂学习做好准备。同时，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放其他著名的进行曲，引出《拉德茨基进行曲》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《拉德茨基进行曲》的曲式结构、旋律特点和节奏感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、音乐欣赏等活动，让学生在实践中掌握进行曲的音乐特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、音乐欣赏等活动，体验进行曲的音乐特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《拉德茨基进行曲》的曲式结构、旋律特点和节奏感。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握进行曲的音乐特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《拉德茨基进行曲》的音乐特点，掌握进行曲的欣赏和分析能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的音乐创作或分析作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与进行曲相关的拓展资源（如其他作曲家的进行曲作品、音乐理论书籍等），供学生进一步学习。

-反馈作业情