人教版八年级生物上册期末复习第六单元课件.pptx

第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类;;2.动物分类

动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的?生理能。;;2.生物分类需要明确的分类依据。若按有无种子作为分类依据，下述

植物分类结果正确的是(A);?知识点2动物分类;4.福建三明自然保护区发现一个新物种，以发现者的姓名命名为“郭

亮珠步甲”(如图)。根据其形态特征判断，这应是一种(B);5.科学家根据动物有无脊柱将动物分为两大类，下列动物都属于脊椎

动物的一组是(D)

①蝾螈②沙蚕③蜥蜴④水螅⑤喜鹊⑥蜗牛;;7.小明在研究生物多样性的过程中，收集了一些生物的标本和相关的

资料，并对它们进行了分类。下列相关叙述正确的是(A);8.依据生物的某些特征，将我们学过的生物归到如下的三个类群，有

关说法正确的是(B);;(1)在该小组记录的多种生物中，属于A类、B类的生物分别是?流毒、

?大肠杆菌，其中A类生物的结构简单，由?蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。B类生物的生殖方式是?分裂生殖。

(2)在C类生物中，最高等的生物的生殖发育特点是?胎生、哺乳。;(3)他们将蘑菇归为D类，表中a处应填写的内容是?有细胞壁。

(4)他们把银杏、肾蕨、水绵和大豆归为图中的?E(填字母)类。在此

基础上进一步分类，把水绵、肾蕨归为一类，银杏、大豆归为另一类，

分类的依据是有无?种子，其中肾蕨具有?根、茎、叶的分化，有

输导组织。银杏、肾蕨、水绵和大豆四种植物所属的四个类群按照从低

等到高等的顺序排列为藻类植物、蕨类植物、?裸子植物、被子物。;第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

第二节从种到界;;2.分类的特点

在分类阶层中，生物种类最多的单位是?界，其中生物之间所含

的共同特征最?少，生物体间的差异最?大，生物间的亲缘关系

最?远；生物种类最少的单位是?种，其中生物之间所含的共同特

征最?多，生物体间的差??最?小，生物间的亲缘关系最?近。

3.生物的命名法

由瑞典植物学家?林奈提出的科学的生物命名法是?双名法。;;2.(2023·黑龙江中考)在植物的分类中，分类的基本单位是(C);?知识点2分类的特点;5.(2023·河南中考)如图表示几种动物的进化历程。其中与恐龙亲缘关

系最近的爬行动物是(A);6.小凡在公园中发现树木挂有标牌，这是专家依据一定的特征对树木

进行的分类。下列关于生物分类的叙述错误的是(D);?知识点3生物的命名法;;9.某生物兴趣小组的同学调查了校园中的生物，包括人、麻雀、蜘

蛛、蚂蚁、蚯蚓、青蛙、银杏、桃树、桂花树、榕树、苔藓、凤尾蕨，

并对它们进行了分类，其中不合理的是(C);10.如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错

误的是(C);11.(2023·云南中考)分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级保护动

物，属于灵长目长臂猿科。下列动物中与其亲缘关系最近的是(A);;13.下面是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野

兔、麻雀)的分类图解。请回答下列相关问题。;(1)根据生物的特征指出上图中②号生物是?蜜蜂，⑥号生物是?众。

(2)请完善上图：甲处应该填写的内容是?胎生，乙处应该填写的内

容是?孢子繁殖。;(3)上述植物中，与桃的亲缘关系最近的是?菊，结构最简单的

是?水绵。

(4)上述动物中，不能独立生活，需要从其他生物体内获取营养的

是?蛔虫，它的生活方式称为?寄生。;第六单元生物的多样性及其保护

第二章认识生物的多样性;;2.基因的多样性

(1)生物的各种特征是由?基因控制的，种类的多样性实质上是?基因

的多样性。

(2)基因的多样性为动植物的?遗传育种提供了宝贵的遗传资源。;3.生态系统的多样性

(1)我国有?广袤的陆地，?辽阔的海洋，?复杂的地形和?多样

的气候，从而形成了多种类型的生态系统。

(2)保护生物的?栖息环境，保护?生态系统的多样性，是保护生物

多样性的根本措施。;;2.生物种类的多样性实质上是(B);?知识点2基因的多样性;4.肺炎病毒出现了很多变异，毒株类型增多，这种多样性的实质是

(A);?知识点3生态系统的多样性;6.下列实例中，能反映生态系统多样性的是(C);;8.如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是(D);9.深圳国家基因库是我