【新课标】7.4 巴西 教案.docx

【新课标】7.4巴西教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【新课标】7.4巴西教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版初中地理七年级下册第四章“巴西”的相关知识。具体内容包括：巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口和城市分布以及巴西的社会经济情况。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于不同国家的地理特征有初步的认识。在此基础上，通过学习巴西的地理特征，可以加深学生对于南美洲国家的了解，同时，通过分析巴西的社会经济情况，有助于学生了解发展中国家的特点和面临的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.区域认知：使学生能够识别巴西的地理位置、地形、气候等地理特征，并理解这些特征对巴西社会经济发展的影响。

2.地理分析：通过分析巴西的自然资源、人口和城市分布，培养学生从地理角度分析问题的能力。

3.人地关系：通过学习巴西的发展中国家特点，使学生理解人类活动与地理环境之间的关系，认识到可持续发展的重要性。

4.地理实践：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，例如，分析巴西在应对全球气候变化中的角色和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）巴西的地理位置、地形、气候等地理特征。

（2）巴西的自然资源、人口和城市分布。

（3）巴西的社会经济情况，包括农业、工业、服务业等领域的发展。

（4）巴西在全球地理格局中的重要地位和作用。

2.教学难点：

（1）巴西的地形特点及其对气候、河流、农业等方面的影响。

举例：巴西的地形分为亚马逊平原、巴西高原和海岸山脉三大区域，其中亚马逊平原是世界上最大的热带雨林区域，对全球气候有着重要的调节作用。

（2）巴西的人口和城市分布特点及其原因。

举例：巴西的人口和城市主要分布在东部沿海地区，这里地形平坦、气候适宜、交通便利，有利于人类居住和发展。

（3）巴西的社会经济问题，如贫富差距、种族歧视等。

举例：巴西虽然经济发展迅速，但仍然存在严重的贫富差距问题，其中约20%的population生活在贫困线以下；此外，种族歧视现象也较为严重，尤其在教育、就业等方面。

（4）巴西在应对全球气候变化中的角色和策略。

举例：巴西作为发展中国家，在应对气候变化方面面临着巨大的挑战，如亚马逊雨林砍伐、能源结构单一等问题。政府已经采取了一系列措施，如推动可再生能源发展、加强环境保护等，以应对气候变化带来的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授巴西的地理特征、社会经济情况等知识，引导学生掌握重点内容。

2.讨论法：组织学生就巴西的人口分布、环境保护等问题进行讨论，激发学生的思考和表达能力，加深对知识的理解。

3.案例分析法：通过分析巴西的农业、工业等领域的具体案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、地图、图片等资源，直观展示巴西的地形、气候等地理特征，增强学生的空间认知能力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，进行巴西地理信息的查询、分析和处理，提高教学的互动性和科学性。

3.网络资源：引入与巴西相关的网络资源，如视频、新闻报道等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。同时，鼓励学生自主查找资料，培养其信息检索和处理能力。

教学过程

课前准备：

1.提前准备多媒体课件、地图、图片等教学资源。

2.布置学生预习巴西的相关知识，收集有关巴西的资料。

导入新课：

1.开场提问：“你们对巴西有什么了解？”引导学生回顾已有的知识。

2.简要介绍巴西的地理位置，引出本节课的主题。

讲授新课：

1.利用多媒体课件，展示巴西的地形、气候等地理特征，引导学生观察并描述。

2.讲解巴西的自然资源、人口和城市分布，引导学生理解人地关系。

3.分析巴西的社会经济情况，包括农业、工业、服务业等领域的发展，引导学生认识巴西的发展中国家特点。

课堂讨论：

1.组织学生就巴西的人口分布、环境保护等问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。

2.引导学生从地理角度分析巴西的发展问题，提出解决方案。

案例分析：

1.选择巴西的农业、工业等领域的具体案例，进行深入分析。

2.引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。

练习巩固：

1.布置针对巴西地理特征、社会经济情况的练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生自主查找资料，深入探究巴西的相关问题。

课堂小结：

1.总结本节课的主要内容，强调重点知识。

2.强调巴西作为一个发展中国家的特点和面临的问题，引导学生关注可持续发展。

课后作业：

1.完成课后练