速度素质 教学设计 体育六年级下册.docx

速度素质教学设计体育六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

速度素质教学设计体育六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：速度素质训练

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2学期，第5周，星期四第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕体育六年级下册中关于速度素质的内容展开，结合学生实际，通过趣味性、竞技性的训练活动，提高学生的速度素质。课程内容包括短跑技巧、起跑反应、速度耐力等方面的训练，旨在帮助学生掌握提高速度的基本方法和技巧。

核心素养目标

1.运动能力：通过短跑训练，提高学生的速度素质，增强爆发力和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高运动中的自我保护意识。

3.体育品德：培养学生勇敢、顽强、拼搏的精神风貌，增强团队合作意识。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重提升学生的运动能力，培养健康行为和体育品德，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了短跑的基本技术要领，能够进行简单的起跑和短距离跑步练习。在之前的课程中，他们学习了如何调整呼吸和步伐，以及基本的体能训练方法。

2.六年级学生在身体素质、运动兴趣和运动能力上存在个体差异。大部分学生对竞技性运动有较高的兴趣，喜欢挑战和竞争，具备一定的团队协作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢在实践中学习，有的则偏好理论知识的探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：部分学生对速度素质的重要性认识不足，可能缺乏积极参与训练的动力；在技术动作上，个别学生可能存在起跑姿势不正确、步频不稳定等问题；此外，面对高强度的训练，部分学生的体能和毅力可能受到考验。因此，教学中需要针对这些问题进行个别指导和鼓励。

教学资源

1.硬件资源：

-体育场地：标准短跑跑道

-训练器材：起跑器、标志盘、计时器

2.软件资源：

-体育教学课件：包含短跑技术动作要领和训练方法

-视频资料：短跑技术示范视频

3.课程平台：

-班级群共享平台：用于分享训练计划和技术要领

4.信息化资源：

-电子白板：展示技术动作和训练方法

-运动APP：记录学生训练数据和进度

5.教学手段：

-示范教学：教师现场示范短跑技术动作

-小组合作：学生分组进行训练，相互学习和纠错

-竞赛激励：组织小型比赛，激发学生训练积极性

-个性化指导：针对学生个体差异进行一对一指导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示奥运会短跑比赛的视频片段，让学生感受速度的魅力，并提出问题：“为什么这些运动员能跑得这么快？”

-提出问题：引导学生思考速度在运动中的重要性，以及短跑的基本技术要求。

2.讲授新课（15分钟）

-短跑技术：讲解起跑、起跑反应、加速跑、途中跑和冲刺跑的技术要领。

-训练方法：介绍提高速度素质的训练方法，如步频训练、步幅训练、爆发力训练等。

-安全教育：强调训练过程中的安全注意事项，如正确使用起跑器、避免拉伤等。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一种训练方法进行练习，教师巡回指导。

-师生互动：教师现场示范并纠正学生动作，引导学生相互观察、纠错。

-课堂提问：针对训练过程中遇到的问题，进行课堂提问，促进学生思考。

4.创新教学（5分钟）

-小游戏：设计短跑接力游戏，提高学生的训练兴趣和团队合作能力。

-角色扮演：让学生扮演教练员，为其他同学制定训练计划，增强学生的自主学习能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对困难学生：提供个别指导，帮助他们克服技术难点，提高速度素质。

-核心素养拓展：组织学生讨论如何将速度素质训练应用到其他运动项目中，提高学生的运动能力。

6.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调速度素质的重要性。

-鼓励学生课后自主进行速度素质训练，养成良好的运动习惯。

教学过程设计紧密结合实际学情，注重师生互动，突出教学重难点。通过创新教学方法和解决问题，提高学生的学科核心素养，实现教学目标。整个教学过程用时45分钟，确保高效利用课堂时间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读体育类书籍，如《短跑技术教程》、《速度与激情：短跑训练指南》等，了解短跑技术的发展历程和训练方法。

-纸质资料：提供短跑技术动作图解，帮助学生更直观地了解和掌握技术要领。

-视频资料：推荐学生观看专业运动员的短跑训练视频，学习他们的训练方法和技巧。

-体能训练游戏：介绍一些有助于提高速度素质的体能训练游戏，如“抓人游戏”、“折返跑”等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部，进行短跑项目