4.3免疫失调 教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

4.3免疫失调教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《生物》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024-2025学年上学期，第10周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《人教版（2019）选择性必修1》中4.3免疫失调的内容展开，通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，使学生了解免疫失调的类型、原因及防治措施，掌握相关生物学知识，提高学生的科学素养和实际问题解决能力。

核心素养目标

1.了解免疫失调的概念、类型及影响，提高生命观念的科学素养。

2.掌握免疫失调疾病的防治原则，培养社会责任感和健康生活理念。

3.分析免疫失调实例，提高科学思维和探究能力，培养解决问题和决策能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.免疫失调的类型及其典型疾病。

2.免疫失调的发病机制及防治原则。

难点：

1.免疫失调疾病的具体分子机制。

2.免疫调节与免疫失调之间的平衡关系。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示免疫失调疾病案例，结合课本内容进行讲解，帮助学生形象理解不同类型的免疫失调。

2.组织小组讨论，分析免疫失调的发病机制，引导学生运用所学知识解释生物学现象。

3.采用图解法，对比正常免疫反应与免疫失调的差异，强化学生对免疫平衡的认识。

4.设计课堂问答环节，针对难点问题进行个别指导，帮助学生突破理解障碍。

教学资源准备

1.教材：《人教版（2019）选择性必修1》。

2.辅助材料：准备免疫失调相关疾病的图片、图表，免疫反应过程的动画视频，以及免疫失调案例资料。

3.实验器材：若需进行课堂演示或学生实验，提前准备显微镜、载玻片、免疫组化试剂等。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，确保学生能清晰观看多媒体演示，同时便于分组讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括免疫失调的概念和类型PPT，要求学生预习课本4.3节内容。

设计预习问题：围绕免疫失调的类型和影响，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和课本，初步了解免疫失调。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

为课堂学习免疫失调的类型和机制打下基础，培养学生自主学习。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个免疫失调的案例视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解免疫失调的类型、发病机制和防治原则。

组织课堂活动：开展小组讨论，分析免疫失调实例。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考免疫失调的相关问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析具体案例。

提问与讨论：学生提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解免疫失调的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，实践应用知识。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对免疫失调的理解，掌握防治原则，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置有关免疫失调的选择题和实践题，巩固学习内容。

提供拓展资源：提供相关疾病的研究文章和视频，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固免疫失调的知识点。

拓展学习：学生通过拓展资源，加深对免疫失调的认识。

反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：促进学生自我反思，提高学习效率。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓宽知识视野，促进自我提升。

知识点梳理

1.免疫失调的概念

-免疫系统在维持机体稳态中发挥重要作用，但当免疫系统功能异常时，可能导致免疫失调。

-免疫失调是指免疫系统对自身组织或外来抗原产生异常反应，导致机体生理功能紊乱。

2.免疫失调的类型

-过敏反应：已产生免疫耐受的机体再次接触相同抗原时，发生的异常免疫反应。

-自身免疫病：免疫系统错误地攻击自身正常组织细胞，导致组织损伤和功能障碍。

-免疫缺陷病：由于免疫系统发育不全或功能受损，导致机体对病原微生物的抵抗力下降。

3.免疫失调的发病机制

-过敏反应：当过敏原再