《答司马谏议书》课件.pptxVIP

《答司马谏议书》;课前自主学习;[资料助读];写作背景

《答司马谏议书》是王安石答复司马光的信。司马光当时为翰林学士兼侍读学士，右谏议大夫，故称司马谏议。宋神宗熙宁二年(1069)，王安石任参知政事，实行新法。保守派的代表人物、当时任右谏议大夫的司马光多次写信给王安石，要他停止变法。王安石这封信，是针对司马光熙宁三年(1070)二月一封长达三千余字，全面攻击新法的来信的回复。王安石先是简短地回复了一封信，对来信所责难的诸点不再一一置辩，随后想到彼此交往多年，友谊深厚，信札来往不宜草率简慢，就又写了这封答书。;知识链接

唐宋八大家

唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物，韩愈是“古文运动”的倡导者，他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。

八大家中苏家父子兄弟有三人，人称“三苏”，分别为苏洵、苏轼、苏辙，有“一门三学士”之誉。故可用“唐有韩柳，宋为欧阳、三苏和曾王”概括。;[基础梳理];代词，他的;古今异义

1．窃以为与君实游处相好之日久

古义：______________________

今义：____________

2．则众何为而不汹汹然

古义：_____________________

今义：___________;3．度义而后动

古义：___________

今义：_____________________________

4．不任区区向往之至

古义：______________________

今义：_____________;词类活用

名词用作动词

未能助上大有为，以膏泽斯民()

特殊句式

1．判断句

“胥怨者民也”中()表示判断

2．状语后置句

(1)“受命于人主”应为()

(2)“议法度而修之于朝廷”应为()

3．被动句

“终必不蒙见察”中的()表被动;课堂思考探究;[整体感知];

主旨探微

《答司马谏议书》立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏，致怨谤”的指责，指出“儒者所争，尤在于名实，名实已明，而???下之理得矣”。从而说明变法是正确的，司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥司马光的谬论，揭露出他们保守、腐朽的本质，表达了作者坚持改革，绝不为流言俗语所动的决心。;文本特色

1．条理分明

首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理的辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失赠答之礼。

2．词语运用简明扼要，铿锵有力

面对保守派的指责，作者说：“则固前知其如此也。”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”字里行间透露出一种坚持己见的信心。;[任务探究];任务二探究

3．请梳理《答司马谏议书》思路，概括主要观点。

【答案】王安石称，变法乃“名实已明，而天下之理得矣”之举，其制定法令的程序合理合法，先是“受命于人主”，而后“议法度而修之于朝廷”，再“授之于有司”。其目的则是“举先王之政，以兴利除弊”“为天下理财”。也正是因为变法为“度义而后动”的举措，所以致怨天下“而不见可悔”。除了正面的辩驳，王安石又宕开一笔，批判士大夫苟且终日，一味“守前所为”，对于这些人的指责，明确表示“非某之所敢知”，态度十分坚决。;

观点：针对司马光的责难，王安石从高处入手，论证变法的名正言顺，令司马光的指责不攻自破，并且批判了士大夫因循守旧的不良习气，表现了改革的决心与勇气。;4．《答司马谏议书》中，王安石成功地驳斥了司马光对自己的责难，请分析文中王安石驳斥的特点。

【答案】①驳斥充分。对别人的责难进行充分的反驳。在文中，王安石所驳斥的论点就有“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤”等五项之多。针对每一项的责难，王安石都以事实为论据进行了充分的驳斥。②驳论有明确的立场。文中的结尾处，他这样写道：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”言外之意就是说，面对你的指责我是不会退缩的。这既是其变法决心的表白，也是他回击责难的态度。;[文白对译]