新青岛版五四制五年级科学下册 二单元 7.青春期保健 教案.docx

新青岛版五四制五年级科学下册二单元7.青春期保健教案

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《青春期保健》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.了解青春期的生理变化，特别是身体发育、性征出现等方面。

2.培养学生关注个人卫生习惯，讲解青春期卫生保健知识。

3.引导学生正确对待青春期的心理变化，增强心理素质。

4.通过小组讨论、案例分析等形式，让学生学会如何应对青春期中可能遇到的问题。

教学方法：

1.采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，提高学生的参与度。

2.结合课本内容，设计互动环节，让学生在实际操作中学习青春期保健知识。

3.以学生为主体，关注个体差异，因材施教，确保课程内容的实用性。

教学目标：

1.让学生掌握青春期的基本生理变化和卫生保健知识。

2.培养学生养成良好的个人卫生习惯，提高自我保健能力。

3.增进学生对青春期心理变化的了解，增强心理素质，顺利度过青春期。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、描述、分析青春期生理变化的能力，提高学生对科学问题的探究意识。

2.生命观念：通过学习青春期保健知识，引导学生尊重生命、关爱健康，树立正确的生命观念。

3.卫生习惯：教育学生养成良好的个人卫生习惯，提高自我保健能力，形成健康的生活方式。

4.心理素质：帮助学生正确认识青春期的心理变化，培养良好的心理素质，增强应对青春期问题的能力。

5.合作交流：通过小组讨论、分享经验，培养学生合作交流、倾听他人意见的良好习惯，提高人际沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.青春期生理变化的认知。

2.个人卫生习惯的养成。

3.青春期心理变化的正确理解和应对。

难点：

1.对青春期生理变化的理解和接受。

2.如何在实际生活中养成良好的卫生习惯。

3.青春期心理压力的缓解及情绪管理。

解决办法及突破策略：

1.采用图文并茂的教材资源和实物模型，帮助学生直观理解生理变化。

2.通过课堂讲解、互动游戏和实际操作，强化学生对卫生习惯的认识和实践。

3.创设情境教学，引入角色扮演和小组讨论，让学生在模拟体验中学习心理调适方法。

4.鼓励学生分享个人经历，教师进行个性化指导，帮助学生找到适合自己的心理应对策略。

5.设计课后实践活动，让学生家长参与进来，共同促进学生良好习惯的养成和心理素质的提升。

教学资源

1.硬件资源：

-青春期生理变化挂图

-实物模型

-投影仪

-计算机及多媒体设备

2.软件资源：

-课本相关章节内容

-教学PPT

-互动软件（青春期知识问答游戏）

-视频资料（青春期生理变化、卫生习惯介绍）

3.课程平台：

-课堂讲授平台

-小组讨论合作平台

-课后实践反馈平台

4.信息化资源：

-电子教案

-教学音频、视频资料

-互动式教学应用

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作法

-角色扮演法

-互动问答法

-课后实践活动法

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，我们已经进入了一个特殊的时期——青春期。在这个阶段，我们的身体会发生很多变化，今天我们将要学习如何正确对待这些变化，保持身体健康。

2.引入：请大家观察一下这些图片（展示青春期生理变化挂图），你们发现了什么变化？（学生回答）是的，这些变化都是正常的生理现象，这是我们成长的标志。

二、新课内容学习（20分钟）

1.讲解青春期的生理变化：

a.身高、体重的增长

b.第二性征的出现

c.内分泌系统的变化

d.月经和遗精现象

在讲解过程中，结合课本内容，通过实物模型、PPT等形式展示，帮助学生直观了解。

2.互动环节：邀请几位同学来分享一下他们在青春期遇到的一些困惑或问题，然后大家一起讨论解决方法。

三、卫生习惯培养（10分钟）

1.讲解个人卫生习惯的重要性。

2.分析不良卫生习惯对青春期健康的影响。

3.分享一些保持良好卫生习惯的方法：

a.每天洗澡，勤换衣物

b.注意私密部位清洁

c.避免辛辣、油腻食物，保持饮食均衡

d.保持充足的睡眠

四、心理变化及应对（10分钟）

1.讲解青春期心理变化的特点：

a.情绪波动大

b.自我意识增强

c.与父母、同学关系发生变化

2.分享心理调适方法：

a.学会倾听，与他人沟通

b.保持乐观、积极的心态

c.学会自我调节，遇到问题寻求帮助

五、课堂总结（5分钟）

本节课我们学习了青春期的生理变化、卫生习惯和心理变化，希望大家能够正确对待这些变化，保持健康、快乐地度过这个阶段。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.回顾上节课的内容