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五年级语文：《草原》同步练习

题(教学方案))

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(语文教案)

学校：

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教师：

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小学五年级语文教案

五年级语文：《草原》同步练习题(教学方

案)

教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，

本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身

技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

一、默写。

这次，我看到了草原。那天的天（），空气（）。天空是那么，

使我总想搞个一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不茫

茫。四面（），平地（），小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘。

一会儿（），走在哪里都想给无边的（）绣上了（）。那些小丘的

线条是那么（），就像（）渲染，不用墨线（）的（），到处翠

色欲流，轻轻（）。这种境界，既使人（），又叫人（）。既愿（），

有想（）奇丽的（）。在这境界里，连（）和（）都有时候（），

好像回味着（）。

我们访问的是（），汽车()，才到达目的地。一百五十里全

是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车（），只要方

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小学五年级语文教案

向不错，怎么走都可以。初入草原，（），也看不见什么东西，除了

（）。走了许久，远远地望见了一条迂回的（）——河！牛羊多起

来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，向

被一阵风吹来似的，（），马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾

驰，襟飘带舞，（）。这是主人来到几十里外（）。见到我们，主人

们立刻（），欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。（）的草

原热闹起来：（），车声，马蹄声，响成一片。车跟着马（），看见

了几座蒙古包。

二、语句理解。

（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染渲染，不

用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

（3）在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着

草原的无限乐趣。

（4）蒙汉情深和忍别，天涯碧草话斜阳。

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