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2023年信息技术说课稿(15篇)

信息技术说课稿1

活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。

活动准备：教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。

学生--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。

活动过程：

一、总结故事中名片的功能

１提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，

小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？

２小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的

电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片树上的各种各样的名片

１提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？

２我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、

色、装饰方法）

３小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。

三、一步了解名片的功能，和设计名片的要素。

１提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？

２小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的

产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。

３请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，

还可以写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

五、教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形

状的名片；装饰得是否漂亮。

六、相互交流

１提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级

的小朋友。）

2学生，教师之间相互交换名片。

信息技术说课稿2

一、学情分析

1.学生基础参差不齐，在初中时就认真学习了计算机或在家里有电脑的学生

对计算机的操作较为熟练，对各种操作都较容易上手，在学习当中可以带动和指

导其他学生，但许多乡下初中的《信息技术》课形同虚设，所以大部分学生在上

高中之前对计算机还是比较陌生；但通过一个多学期的学习，大部分学生掌握了

一些学习计算机的方法。

2.高一的学生比较喜欢动手操作，具有一定的知识结构，学习能力也比较强。

二、教材分析

（一）教材地位与作用

教材采用的是广西科学技术出版社和江西科学技术出版社出版的高中《信息

技术》一书。信息就是经过处理的数据，所以，计算机的数据处理是信息技术的

重要内容，只有掌握数据处理技术，才能更好地得到有用的信息，通过公式进行

计算和统计是Excel处理数据的基本方法。

本节课之前，学生已经学习了Excel的数据输入和数据的编辑以及工作表的

维护，本节课是在这基础之上学习应用公式对数据进行处理。

（二）教学目标

1.知识和技能目标

（1）掌握Excel中公式的输入和公式的复制方法；

（2）掌握用表达式、自动求各功能和函数处理数据的方法；

2.方法与过程目标

（1）培养学生的动手能力和自主学习的能力；

（2）培养学生的发现问题和解决问题的能力。

3.情感态度及价值观目标

（1）激发学生学习信息技术的兴趣，提高对学习的积极性和主动性；

（2）提高学生的参与意识和协作精神；

（3）培养学生的探索精神和创新精神

（三）教学重点及难点

1.教学重点

（1）公式的输入方法；

（2）利用自动求和功能和函数处理数据。

2.教学难点

函数的应用涉入到对函数的理解及其参数的设置，学生不太容易理解，所以，

我把它作为教学的难点。

三、媒体选用

1.针对学科特点，我选用具有多媒体功能的网络教室进行教学。

2.课前准备：包含某班学生成绩表的工作簿。

四、教法及学法指导

（一）教法

1.讲解法：对于公式中对单元格区域的引用，特别是相对地址和绝对地址，

引及常用函数的作用，可以采用讲解法，让学生更好地理解；

2.演示法：对于一些较难的、带有普遍性的问题，如果一味地总让学生自己

去摸索，势必会让学生感到挫败感和厌倦，而且效率低下，无法完成教学任务，

这时，教师可以采取演示的方法，让学生更好地掌握操作方法。另外，对于比较

简单，没有探索价值的操作，由