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义务教育均衡发展情况的调研报告六篇

【篇一】

各位组成人员：

根据县人大常委会xx年工作要点安排，4月15日，县人大

常委会组成调研组，通过听取汇报、座谈讨论、实地察看等方式，

对全县义务教育均衡发展情况进行专题调研，现将调研情况报告

如下。

一、基本情况及主要做法

全县共有8所中小学，1个教学点，在校学生3869人，其

中十二年一贯制学校1所，完全中学1所，九年一贯制学校4所，

小学2所。现有教职工397人，其中高级职称95人，占比24%；

本科教师315人，占比79.3%；专任教师390人，乡村学校教师

共181人。全县共有13所幼儿园，在园幼儿数1262人，教职工

65人，其中在编教师4人，服务岗位教师61人。

近年来，以办人民满意教育为宗旨，不断深化教育改革，改

善办学条件，提高教育质量，推进义务教育均衡发展，全县教育

事业持续、健康、快速发展。全县义务教育学校的生均教学及辅

助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、百

名学生拥有计算机台数、生均图书、师生比、生均高于规定学历

教师数、生均中级以上专业技术职务教师数等8项指标均高于省

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定标准，小学、初中综合差异系数均达到国家标准。xx年以州

级94分，省级91分，国家95分的成绩顺利通过义务教育均衡

州级、省级、国家级评估验收。

（一）政府重教落实责任。一是全面履行政府职责。及时成

立工作领导小组，制定实施方案，组织召开全县义务教育均衡发

展动员会，对xx—xx年推进县域义务教育均衡发展工作做了详

细部署。二是全力营造宣传氛围。通过标语、展板、媒体、电视

台等形式，全方位、多渠道、多层次开展宣传工作，努力做到“报

纸有文字、电视有图像、网络有专栏、校园有形象”，全力营造

义务教育均衡发展良好氛围。三是政府加大教育投入。近年来，

在中央、省州财政部门的大力支持下，始终把教育事业发展作为

公共财政支持的重点，落实教育经费保障机制。五年来，教育财

政累计投入6.89亿元，近3年生均教育事业费、生均公用经费

和教职工人均工资均保持逐年增长。

（二）软硬设施日臻完善。一是着眼布局调整。将部分规模

较小、教学效率低、生源少的薄弱学校及教学点进行撤并，将

15所中小学整合为8所，并配备校车3辆，有效实现资源的优

化整合利用，使教育布局更加合理、优化。二是推进项目建设。

投入资金1.3亿元，先后实施教育建设项目35个，侧重于乡村

学校教学用房、功能用房、运动场地、附属设施、信息设备等建

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设,乡村学校基础设施得到了极大的改观，校舍总面积达到3xx18

平方米。自xx年全面启动薄弱学校改造项目以来，基本建设总

投资2499万元，设备购置总投资680万元，受益学校9所。三

是改善办学环境。目前，乡村学校均有塑胶跑道，各校都实现了

教学手段现代化和远程教育资源共享，图书、实验仪器、音体美

器材达到国家或省级标准，实现了学校没有好坏之分、城镇之别、

让所有义务教育阶段的孩子都能就近免试入学，一批有特色、有

品位的乡村校园正在逐步形成，学校标准化建设和规范化管理迈

上新台阶。

（三）教师队伍稳步发展。一是破解学科教师结构不合理。

重点倾向于乡村学校教师，对长期在基层工作的教师，在工资待

遇、表彰奖励、评优评先、职称评聘等方面给予倾斜。xx年以

来共招聘中小学紧缺学科教师64人，政府购买学前教师岗位80

个，缓解了教师紧缺矛盾和教师队伍老龄化问题。二是稳步提高

基层乡镇教师待遇。自xx年起，对县第五中学教师每月发放15

元的高海拔地区折算工龄补贴；xx年起，对在乡村学校任教的

教师，每人每月发放300-400元乡镇工作岗位津贴；为引导教师

向边远学校流动，xx年起