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中职《语文》下册课程授课教案
课题章节/名称第二单元口语交际交谈课时2
主要教学方法讲授法、讨论法
知识了解交谈的基本要求，掌握交谈的基本技巧。
教目标
学能力培养与锻炼语言表达能力和与人沟通的能力。
目标
目
标情感提升与人协作的意识，提高学生口语交际的兴趣以及与人沟通的自
目标信。
教学重点了解交谈的基本要求，掌握交谈的基本技巧。
重点
与难点培养与锻炼语言表达能力和与人沟通的能力。
难点
媒体
教具
(或主
白板、笔、多媒体、PPT
要工
具材
料等)
教学过程
修改栏
（时间
教学内容师生互动分配）
一、导入案例分析采用情景教
案例1：假设有以下交谈的案例：学，以模拟和
讨论回答的方
李明星期一早上上学的时候，在院子门口遇见了楼上张奶奶买早点回
来，两个人发生了一下交谈。式导入，可以
李明早早就看见了张奶奶，但是因为他不喜欢张奶奶，所以没说话，引起学生的学
一直往前走。
习兴趣，调动
张奶奶主动打招呼，说：“哟，是小明啊，去上学啊。”学生积极的参
李明没有停步，无精打采的：“嗯。”与意识。
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张奶奶说：“是不是没吃早饭？奶奶买的有豆浆，你喝点吧！”
李明说：“我就不爱喝豆浆，难喝死了，我才不喝呢！”说着继续往
前走。
张奶奶：“那你上学路上要注意啊，别迟到了。”
李明头也不回，很厌烦的低声嘟哝：“真是烦人。”然后就急匆匆的
上学去了。
请两名学生扮演角色模拟。
设置问题：上面的交谈有什么问题？如果是你，你该如何和张奶奶对
话？
答案：
1.李明的这种的行为和语言，不仅不礼貌，也显得没有教养。
2.不固定答案，只要学生的回答符合交谈的一般原则就可以了,比如：
李明早早就看见了张奶奶，他早早地就想张奶奶打招呼：“张奶奶
好，去买早点了？早上天气凉，张奶奶您要注意。”
张奶奶打招呼问是不是去上学，李明应该说：“是的，张奶奶。”
当张奶奶说“是不是没吃早饭？要不奶奶买的有豆浆，你喝点吧”的
时候，李明应该表示感谢，可以说：“张奶奶我已经吃过早点了，您
趁热吃吧，上楼要小心啊！”
当张奶奶说“那你上学路上要注意啊，别迟到了”的时候应该向张奶
奶说再见。
案例分析：这是在生活中的一段对话，在生活中的对话，要注意礼貌
用语，注意说话的场合、人物的身份、年龄和性别。俗话说，话有三
说巧说为妙，人与人之间的交往，口语是一种非常重要的手段，所以
一定要注意你说的每一句话。
案例2：李明今年大学毕业，他在去应聘的时候，在招聘方王经理的
办公室发生了以下对话。
王经理：“李明同学，请坐吧。”
李明坐在办公桌前的椅子上说：“我是来应聘的。”
王经理：“好的，那么你为什么选择我们这家公司？”
李明：“我已
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