《语文园地八》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.pdf

《语文园地八》教学设计-2023-2024学年语

文四年级下册统编版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：《语文园地八》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年5月25日上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2.培养学生运用关键词句理解文章，体会作者情感的能力。

3.引导学生通过朗读、讨论等形式深入理解课文，提高阅读理解能力。

4.培养学生合作学习、分享交流的习惯，提高语言表达能力。

三、教学内容

1.课文阅读：组织学生阅读《语文园地八》中的课文，理解文章大意，体会文章

表达的思想感情。

2.关键词句学习：引导学生学习课文中的关键词句，理解其含义，体会作者的情

感。

3.阅读理解：通过提问、讨论等形式，检查学生对课文内容的理解程度，提高阅

读理解能力。

课程基4.合作学习：组织学生进行小组合作学习，分享对课文的理解和体会，提高语言

本信息表达能力。

四、教学过程

1.导入：简要介绍《语文园地八》的主题，激发学生的学习兴趣。

2.课文阅读：组织学生阅读课文，提醒学生注意理解文章大意和体会作者情感。

3.关键词句学习：引导学生学习课文中的关键词句，理解其含义，体会作者情感。

4.阅读理解：通过提问、讨论等形式，检查学生对课文内容的理解程度，提高阅

读理解能力。

5.合作学习：组织学生进行小组合作学习，分享对课文的理解和体会，提高语言

表达能力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调阅读理解的重要性。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度和积极性。

2.阅读理解：通过提问、讨论等形式，检查学生对课文内容的理解程度，评价其

阅读理解能力。

3.合作学习：观察学生在小组合作学习中的表现，评价其合作意识和语言表达能

力。

六、教学资源

1.课文：《语文园地八》中的相关课文。

2.多媒体课件：展示课文内容，辅助教学。

3.小组讨论材料：提供相关讨论题目，引导学生进行小组讨论。

1.培养学生的语文阅读素养，通过阅读理解、关键词句学习等方式，提高学生对

课文的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.培养学生的语文思维素养，通过提问、讨论等形式，引导学生运用逻辑思维、

批判性思维等方法，深入理解课文，形成自己的观点。

核心素3.培养学生的语文表达素养，通过合作学习、分享交流等方式，提高学生的语言

养目标表达能力和沟通能力，培养学生的合作意识和团队精神。

4.培养学生的文化素养，通过学习课文中的文化元素，提高学生对中华文化的了

解和认同，培养学生的文化自信和民族自豪感。

5.培养学生的社会责任素养，通过学习课文中的社会现象，引导学生关注社会问

题，培养学生的社会责任感和公民意识。

1.重点难点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

解决方法：通过组织学生阅读课文，提醒学生注意理解文章大意和体会作者情感，

帮助学生深入理解课文。

2.重点难点：运用关键