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九年级政治教案

九年级政治教案合集五篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借

助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那

么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的九年级政治教

案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

九年级政治教案篇1

教学目标：

情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护

社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为做斗争。

能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权

维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法

律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。

知识：知道青少年应该自觉守法、护法，学会监督；懂得运用法

律武器同违法犯罪行为作斗争。

教学重点：

中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。

因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，所以落脚点应该是

自觉守法。为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：（1）倘若法

律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同

虚设；（2）公民不遵守法律法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、

国家的合法权益就得不到维护；（3）自己可以从他人的守法中获得利

益，且自身的守法行为也有益于他人。只有学生意识到了有法可依的

意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护良好的社会

秩序。

教学难点：

学会使用监督权，是本课的教学难点。

这一内容是本课课标的要求；在我国，人民是国家的主人，行使

监督权是人民当家作主的重要体现；在坚持依法治国的今天，公民增

强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特

别重要的意义。教学难点的依据：有关监督的知识，学生认识有一定

的难度；同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且

由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于

“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复；增

强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比较高的要求，很难通过

几节课的教学就实现目标。

知识要点：

（1）怎样做一个合格护法小使者？依法治国对中学生的要求？

①、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。

②、中学生要学会使用监督权

③、中学生要敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律

的权威。

（2）使用监督权的有效方法（通过面谈、打电话、发信、发电子

邮件、向人民代表反映、通过媒体转达等有效方法对国家机关和国家

工作人员提出批评和建议。）

教学过程：

导入：

展示一组材料：1、近三年，陕西全省共起诉刑事案件32899件

50174人，其中，25岁以下的青少年案件19433件18161人，分别

占起诉案件总数和涉案总人数的59％和36％。

2、据调查，近年来我国青少年刑事犯罪案件总数在不断上升，其

中十五、六岁少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。

让学生分析这一串触目惊心的数字背后反映了什麽问题？

生：略。（基本能从内因外因两个方面分析即可）

师：（适时点评并给于肯定）是的，未成年人的法制教育刻不容

缓，庆幸的是依法治国已成为我国的基本国策，成为人民治理国家的

基本方略，我们中学生也是国家的主人，就未成年人的健康成长而言，

从国家的发展需要来说，在社会生活中我们要做到自觉守法，维护良

好的社会秩序，也要学会监督，维护自己的合法权益。

引入课题：自觉守法学会监督

展开

一、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序

漫画是现实生活的一种艺术再现，它往往能针砭时弊，警示你我。

仔细观察下列漫画，看有何寓意？

教师展示漫画情景：

（一）晨练之趣（二）一步跨栏（三）盗猎？到处猎！

进入活动一：

活动一：漫画内外你找我找

（活动要求：各组成员互相合作，给出漫画最准确的寓意。再联

系现实内外，进行知识拓展。）

生：略。

（好的答案给于肯定）教师归纳：以上行为不仅是不道德的，而

且也是违法的，自然要受到道义的谴责和法律的制裁。这些行为与法

制建设背道而驰，既不利于维护良好的社会秩序，也无助于良好社会

风气的养成。

针对