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学校高中体育与健康课程实施方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，积极践行《普通高中

体育与健康课程标准》（2017版2020年修订）课程改革理念，推动我校普通高

中体育与健康课程变革与创新，促进我校高中教育水平全面协调发展，特制订本

方案。

一、指导思想:

1.落实立德树人的根本任务和健康第一的指导思想，全面贯彻党的教育方

针，推动人才培养模式的改革创新，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者

和接班人。

2.坚持以课程标准为依据；注重课程的思想性、科学性、时代性、系统性、

指导性，反映先进的教育思想和理念，关注学生个性化、多样化的学习和发展需

求，着力发展学生体育核心素养。

3.强化以学生发展为本的教学思想；尊重学生的学习需求，激发学生对体育

学习的兴趣，改革课程内容，改革教学方法，改变学习方式，提高学生的综合能

力和优良品格，注重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育基础，建立多元学

习评价体系，激励学生更好地学习和发展。

二、课程理念：

我校始终坚持为党育人，为国育才的初心使命，进入新时代，勇挑重任，提

出了“品质、品位、品格”的“三品”办学主张，在学校先辈所提出的“理、宜、

均、恒”体育思想浸润下，以育体、育德、育心为理念，以学校体育课程、体育

活动、体育特长生发展为着力点，致力于不断构建全面参与、提升能力、追求卓

越的校园体育氛围。

创新提出了学校“四全育人”体育课程理念，构建起全校体育育人大格局。

学校体育与健康课程理念：

品质、品位、品格

↓

理、宜、均、恒—→育体、育德、育心

↓

“四全育人”

↓

全面发展全面体验全面参与全面普及

1.落实“立德树人”根本任务和“健康第一”指导思想，提升学生体育核心

素养，促进学生健康与全面发展。

在高中体育课程实施中，科学设置课程目标及课程结构，改革课程内容和教

学方式，建立多元的评价体系，促使学生在运动能力、健康行为和体育品德三方

面的取得全面发展。

2.倡导小组合作学习，充分挖掘学生潜能，全面体验体育角色，培养终身体

育意识。在高中体育课程实施中，利用SE教学模式，让学生根据自己的喜好、

专长，在合作学习中担任运动员、教练员、裁判员等不同角色，全面体验各类体

育角色，充分挖掘学生运动潜能，为学生终身体育发展奠定基础。

3.做到“教会、勤练、常赛”，促进学练赛一体化，督促学生全面参与，提

高学习效率。在课堂中注重结构化教学，提前谋划体育教学计划，体育课外活动

计划，同时教学计划和活动计划要高度融合，做到学什么、练什么就赛什么，努

力做到“教会、勤练、常赛”成为常态化，保障学生全面参与在每一个教学活动

中。

4.全校普及排球运动，打造排球特色课程，树立学校体育品牌。我校体育课

程实行“2+1+X”模式，不仅帮助学生全员掌握选修运动技能，同时还依托排球

特色课程示范基地，充分整合、利用资源，广泛开展排球必修课程，让每个学生

都参与到排球运动中，实现我校学生“人人学排球、人人爱排球、人人会排球”，

努力将我校排球课程建设成为学校体育品牌。

三、实施目标：

学校体育教研组紧随学校“英才教育、融合教育、智慧教育、三创教育”学

校高水平办学发展战略步法，发扬学校“悦身健体、彰显个性”的体育特色，围

绕体育核心素养，制定了“体育211目标”，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、

增强体质、健全人格、锤炼意志。

1.运动能力：通过本课程的学习，熟练掌握2项运动技能，并能够运用所学

的知识、技能和方法参与或组织相关的体育活动，运动技能显著提高，身体素质

全面加强。

2.体育品德：通过本课程的学习，学生具有勇敢顽强、积极进取、挑战自我、

追求卓越、敢于担当的精神；能正确对待比赛的输赢，具备公平竞争意识和行为。

3.健