统编版五年级语文上册第五教学设计.pdf

统编版五年级语文上册第五教学设计

一.教材分析

统编版五年级语文上册第五单元的教材内容以记叙文为主，通过生动的故事情

节，引导学生理解课文内容，提高阅读理解能力。第五单元的课文内容丰富多样，

有民间故事、神话故事、寓言故事等，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的想象

力和创造力。同时，第五单元的语文要素是学会描写人物的方法，学会把人物的神

态、动作、语言、心理等描写出来，让学生在阅读中感受人物的特点，提高学生的

写作能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的大致内容，但

对于课文中一些深层次的含义还需要老师的引导。在写作方面，学生已经掌握了一

定的写作技巧，但的人物描写方面还存在一定的困难，需要老师的指导和练习。

三.教学目标

1.知识与技能：能够理解课文内容，了解不同类型的故事，学会描写人

物的方法。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会分析人物的特点，提高阅读理解能

力；通过写作练习，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱阅读的习惯，激发学生的写作兴趣，

培养学生的想象力和创造力。

四.教学重难点

1.教学重点：理解课文内容，学会描写人物的方法。

2.教学难点：如何把人物的神态、动作、语言、心理等描写出来，让学

生在阅读中感受人物的特点。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受课文内容，提高学

生的阅读理解能力。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提

高学生的学习兴趣。

3.写作指导法：通过写作练习，指导学生如何描写人物，提高学生的写

作能力。

六.教学准备

1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2.写作素材：准备一些写作素材，帮助学生在写作时有所依托。

3.教学视频：准备一些与课文内容相关的教学视频，增加学生的学习兴

趣。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用教学视频或图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现课文内容，让学生初步了解课文的大致内容。引导学生关注课文

中所描写的人物，让学生初步感受人物的特点。

3.操练（10分钟）

针对课文中的人物，进行相关的阅读理解练习，让学生分析人物的特

点，提高学生的阅读理解能力。

4.巩固（10分钟）

让学生进行小组讨论，分享彼此对课文人物的理解，加深学生对课文

内容的理解。

5.拓展（10分钟）

让学生根据课文中的人物，进行写作练习，尝试把人物的神态、动作、

语言、心理等描写出来。教师对学生的写作进行指导，帮助学生提高写作能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行小结，让学生明确学习目标。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生进行课后巩固。

8.板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，方便学生课后复习。

注：以上时间分配仅供参考，具体时间安排需根据实际教学情况进行调整。

一.教材分析

本单元的课文内容丰富多样，包括民间故事、神话故事、寓言故事等。这些故

事情节生动，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力。同时，本单

元的语文要素是学会描写人物的方法，学会把人物的神态、动作、语言、心理等描

写出来，让学生在阅读中感受人物的特点，提高学生的写作能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的大致内容。但

在理解课文中一些深层次的含义以及进行人物描写方面还存在一定的困难，需要老

师的指导和练习。

三.教学目标

1.知识与技能：能够理解课文内容，了解不同类型的故事，学会描写人

物的方法。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会分析人物的特点，