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六年级上学期语文教学工作计划

六年级上学期语文教学工作计划

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、

探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和

实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培

养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好

的基础。

二、学生情况分析

本班学生38人，这学期由于各种原因，将有11位新面孔加入到

这个班级来。我会用最短的时间来了解这些新朋友。本学期重点针对

班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高

学习成绩。

三、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：童话寓

言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。

本册教材共有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课文12篇。这六

组组教材的教材的编排编排体体例与例与高年高年段前三段前三册一册一致致，，每组每组由由导语导语课例课例语文百

花园花园三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练

习习题题，，略读课略读课文文后也后也有思有思考题考题。。语文语文百花园百花园依然作为一个独立的栏

目目，由，由温故知温故知新新、、口口语语交际交际或或语文语文大课堂大课堂、、习作习作三个栏目组成。

其其中，中，温故知温故知新新安排安排了六了六次次，，口口语语交际交际和和语文语文大课堂大课堂分别安排了

四次四次和和两次两次，，习作习作安排了六次。

2、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）（四）口口语语交际·交际·习作习作的编排，加强指导，明确要求

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力

（六）加强语文学习与生活实际的联系

四、教学目标及学习方法

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增

强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和

革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人

类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些

写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保

护生态环境的启蒙教育。

2、认识138个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过

的形近字，同音字，多音字；会写生字164个，能读准字音，认清字

形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把

握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点

句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的`意见。听人说话认真耐心，

能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清

楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象

的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象

作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自

己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

五、教学重难点

（一）教学重点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的

速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会

其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领

悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作

出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容

和情感。

6、学会理解和运用、学会理解和运用展开联想和想象进行表达的方法展开联想和想象进行表达的方法读课文时

能联系实际，深入思考能联系实际，深入思考理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子等读写方法。

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内

容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修

改。

8、能根据交流的对象