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《赵州桥》教案4篇

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、欣赏赵州桥的雄伟、坚固、美观。

3、体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

教学重点

学习围绕一个意思写一段话。

教学准备：

课件

教学课时：

第二课时

一、谈话导入

我们在电视上既欣赏过各种样式的乡村小桥，又领略过高端、大气、

上档次，具有现代元素的桥。（边说边出示幻灯片）今天老师就带大家一

起欣赏一座跨越千年历史，历经无数风吹雨打，而安然无恙的屹立在河北

省赵县洨河赵州桥。（板出课题）

二、教学过程

（一）整体感知课文，思考：赵州桥给你留下了怎样的印象。

（雄伟、坚固、美观）

（二）学习第二自然段，感受赵州桥的雄伟。

1、你从第几自然段感受到了赵州桥的雄伟，请大声读一读这一段。

具体表现在哪些语句，请用自己喜欢的方式画下来。

2、找生读，并且出示课件，帮助理解。

过渡语言：这座长50多米，宽9米多，全部用石头砌成，没有桥墩，

横跨在37米多宽河面长达一千四百多年之久而安然无恙的赵州桥，让我

们感受到了它的雄伟坚固。[补充资料]出示幻灯片。

（三）赵州桥为什么如此坚固呢？（出示幻灯片）

理解“创举”（古人聪明）

（四）学习美观。

1、了解过渡句，起承上启下的作用。（前一句总结上文，下一句引

出下文）

2、从哪些语句感受到美观，画下来。

3、齐读，找生读。

4、结合图片背诵。

5、“似乎在游动”石匠们精湛的雕刻技术。

（五）学习第一自然段。

正是赵州桥凭接着雄伟、坚固、美观，因此才被称之为世界闻名。

默读第一自然段完成幻灯片用练习。

赵州桥世界上享有如此高的地位，离不开古人的创新精神与精湛的雕

刻技艺，身为炎黄子孙，让我们带着对古人的敬仰，一起来阅读最后一自

然段吧！

三、课外拓展

1、同学们，你们知道吗？赵州桥已被列为“我国宝贵的文化遗产”，

你还想知道我国有哪些“宝贵的文化遗产吗”？（出示幻灯片）

四、学习围绕一个意思写一句话

天上的云，真是千姿百态，变化万千。他们有的像羽毛轻轻地漂浮在

空中；有的像鱼鳞一片片整整齐齐的排列着；还有的像峰峦、像河川、像

雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很

阴森，刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。

五、小练笔

1、秋天的庄稼美丽极了。

2、我的妹妹聪明可爱。

六、板书设计

11赵州桥

雄伟坚固

→智慧

→才干

美观

教学反思：

赵州桥是一篇说明文，文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、

美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

在教学过程当中，我首先让学生总体感知课文内容，从而再分步带领

学生欣赏赵州桥的特点。关于在介绍赵州桥的长及宽时，利用学生生活中

看见过的火车和黑板的长度来帮助他们感受赵州桥的长和宽。这种直观的

感受有利于学生理解赵州桥的雄伟。

学生对文本的理解离不开大量的阅读，在授课过程中，我力求让学生

多读，如学生单独读，齐读，老师范读，做到：读中悟情，读中悟境，读

中悟意，读是理解的基础。

针对教学重点：围绕一个意思写一段话，让学生进行小练笔写作，从

而达到读写结合。

经验+反思=成长，在今后的的教学当中，我将不断反思，努力提升自

己！

【教学要求】

1.理解课文内容，了解和认识赵州桥的特点，知道赵州桥建造和存留

至今，表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

2.学会17个生字及新词，会用“参加”、“而且”造句。

3.准确朗读课文，并能熟练背诵第二、三自然段。

【教学重点】了解和认识赵州桥的特点。

【教学难点】理解赵州桥在设计上最大的特点是既坚固又节省石料。

【教学准备】课文投影片或放大图片，生字新词卡片，小黑板。

【教学时间】3课时(第一、三课时略)。

【教学步骤】

第二课时

一、讲读第一段。

1.指名读第一段。

2.提问引读。