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选择题

一单元

（1）用新鲜的不同意思写句子

①出现不久还不普遍

②没有变质

（2）根据词语的不同意思造句。

生硬①不柔和，不细致：

②不自然，不熟练：

1、根据词语的不同意思写句子。

包袱（用布包起来的衣物包裹）

包袱（比喻某种负担）

（3）友谊是一篇绝妙的美文，能让灰色的心情变得靓丽。（仿写比喻句）

友谊是，。

（4）任选一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来.

震天动地，津津有味，寸草不生

（5）下列成语的意思，用具体的情景表现不恰当的一项是（）

A、心旷神怡：秋天的暖阳轻轻的洒满大地，天高了，地阔了，行走在天地之间，心欢快的

跳跃着，感觉浑身充满精气神。

B、面面相觑：奶奶说月上有颗桂花树弄得我们一群孩子更大眼睛你望着我我望着你。

C、悠然自得：傍晚，工作一天的太阳带着疲惫的身躯沉沉的从山头坠下去。

二单元

（1）下列关于提高阅读速度的方法不正确的一项是（）

A、带着问题读，可以加快阅读的速度。

B、遇到不懂的词语必须要多读几遍，弄明白了再往下读。

C、读得快还要想得快，就要做到一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。

2、关于提高阅读速度方法有误的一项（）

A.为了提高阅读速度，阅读时要集中注意力，不能连词成句的读，要一个字一个字的读。

B.为了提高阅读速度，可以带着问题阅读，重点的内容逐字逐句读。

C.读得快，还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键语句，才能捕捉有用的信息。

D.为了提高阅读速度不仅要记住方法，还要勤于练习，才会眼看的快，脑想的快。

2下面是同学们总结的提高阅读速度的方法，其中不正确的是（）

A.张琳：阅读时带着问题读。

B.李华阅读时一边读一边想，抓住关键词句

C.王方：集中注意力去读，可以回读。

（2）判断以下说法，对的打√，错的打x。

①、“花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，

使人一见就生爱慕之心。”这句话用对比的手法突出花生朴实无华

②、创造性的复述故事时可以大胆想象，但不能变换情节的顺序。

③、琦君笔下的《桂花雨》不仅带给她许多童年的快乐回忆也寄托了她浓浓的思乡之情。

④、冰心在《忆读书》一文中写到自己小时候最喜欢看到的书是《三国演义》，《水浒传》

和《红楼梦》

⑤、《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景，以廉颇的活动为线索，通过三个小故事写出

了廉颇和蔺相如二人从不和到和好的经过。

⑥、“举世闻名，哀鸿遍野，诡计多端”的感情色彩不相同。

①“竹喧归浣女，莲下渔舟。”这两句诗用静态描写给我们展现了月夜山村的清

幽宁静。

②那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊，第一个鸟的天堂指大榕树。

③落花生中作者借花生的特点说明做人的道理。

④知之/为知之，不知/为不知，是知也。这句话的停顿正确。

⑤《梁山伯与祝英台》，《八仙过海》，《列那狐的故事》，他们都是我国民间

故事的经典。

（3）用心做事，不浪费一分一秒的时间，正如葛红所说“不饱食以终日，。”

第三单元

2、下列与民间故事相关的说法有误的一项是（）

A、民间故事是口头艺术，一般有固定的类型重复的段落，便于讲述时记忆，听着印象深。

B、民间故事语言平实，情节生动。《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》都是民间故事。

C、创造性复述民间故事，是对民间故事的丰富和传承，符合民间故事口耳相传的特点。

D、创造性复述民间故事，不能变换情节的顺序去先讲不可思议的地方吸引观众。

（4）写出句子的主要意思。

王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，

也一定要抓回来，给她顶严厉的惩罚。

3、照样子，把句子写具体。

例：小狗在公园的草坪上玩耍。

小狗一到草坪就开始撒欢，只见那小家伙抱着一个皮球一会儿滚到这，一会儿滚到那儿，

活像一个毛茸茸的雪球。

早晨，起雾了。

4、读下面的句子，写出主要意思

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论

动物说了什