2024年义务教育英语课程标准2022年版考试题库及答案12.docx

2024年义务教育英语课程标准2022年版考试题库及答案12

（5个题型共107题）

一、单选题(共计25题,每题1分)

1.推动“教-学-评”一体化设计与实施，要注重（）。

A.各教学要素的相互关系，实现协同育人（正确答案）。

B.教学、学习和评价的分离。

C.忽视评价的作用。

2.英语课程的理念包括（）。

A.发挥核心素养的统领作用（正确答案）。

B.以教师为中心。

C.注重知识的灌输。

D.强调应试教育。

3.教学建议中，教师应（）。

A.关注学生个体差异（正确答案）。

B.采用统一教学方法。

C.忽视学生兴趣。

D.只关注成绩优秀的学生。

4.课程资源的开发与利用应当（）。

A.满足教学需求（正确答案）。

B.违背教学规律。

C.增加教学负担。

D.降低教学效果。

5.义务教育英语课程的总目标是学生通过本课程的学习，达到（）等目标。

A.发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力（正确答案）。

B.掌握英语知识、提高英语成绩。

C.增强身体素质、提高综合素质。

D.顺利通过考试。

6.课程的目标旨在（）。

A.培养学生综合语言运用能力（正确答案）。

B.提高学生考试分数。

C.增加学生课业负担。

D.减少学生学习兴趣。

7.课程的目标强调（）。

A.培养学生综合语言运用能力（正确答案）。

B.单纯记忆单词和语法。

C.忽略口语表达。

D.忽视写作训练。

8.义务教育英语课程具有（）的性质。

A.工具性和人文性（正确答案）。

B.工具性和实践性。

C.人文性和综合性。

D.实践性和综合性。

9.义务教育英语课程具有（）特征。

A.基础性、实践性和综合性（正确答案）。

B.创新性、实践性和综合性。

C.基础性、理论性和综合性。

10.课程的总目标里，文化意识的培养在于（）。

A.增强文化自信（正确答案）。

B.否定本国文化。

C.排斥外来文化。

D.忽视文化交流。

11.教材的编写应体现原则，在内容的选取、教学活动设计等方面应体现英语课程的育人价值（）。

A.趣味性。

B.科学性。

C.思想性（正确答案）。

12.英语课程的理念注重（）。

A.发展学生核心素养（正确答案）。

B.单纯知识传授。

C.强化应试技巧。

D.忽视能力培养。

13.语言技能一级目标中读写要求:能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确（）。

A.朗读课文。

B.背默课文。

C.表演小节目。

D.书写字母和单词（正确答案）。

14.课程资源的开发与利用应服务于课程改革，英语课程资源包括（）等。

A.教材及有利于学生学习和教师教学的其他教学材料、支持系统和教学环境（正确答案）。

B.仅教材。

C.仅课外辅导资料。

15.教学建议中教师要坚持（）。

A.育人为本（正确答案）。

B.以成绩为中心。

C.以教师为中心。

16.教师研读教材时要关注各册、各单元及单元内各课之间的（）。

A.逻辑关联和进阶特点（正确答案）。

B.表面联系。

C.无关内容。

D.单一知识点。

17.“能运用所学语言与他人交流，传递信息，描述事件，表达看法及观点，实现基本的沟通与交流。”属于5-6年级学生的（）学段分段特征。

A.思维品质。

B.文化意识。

C.语言能力（正确答案）。

D.学习能力。

18.教师在研读教材时，要通读教材，熟知教材的设计理念、主题范围、语境创设、内容选择、活动设计和资源配置等，充分认识到教材对于落实英语课程育人目标的重要作用。教师还要研读和梳理整套教材的编排特点，特别是各册之间、各单元之间，以及单元内各课之间的（）。

A.逻辑关联和进阶特点（正确答案）。

B.知识联系和难度层次。

C.教学方法和学习策略。

19.课程的实施过程要（）。

A.强调实践与应用（正确答案）。

B.注重理论讲解。

C.减少实践活动。

D.避免应用环节。

20.各地区可以根据国家课程（）的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。

A.县级管理。

B.一级管理。

C.二级管理。

D.三级管理（正确答案）。

21.课程实施中，教学活动应（）。

A.突出学生主体地位（正确答案）。

B.以教师为中心。

C.忽略学生参与。

D.限制学生发挥。

22.课程资源开发与利用要（）。

A.注重资源的整合，避免碎片化（正确答案）。

B.分散开发资源。

C.不考虑资源的实用性。

23.文化意识的培育有助于学生增强（）情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明（）和社会责任感。

A.爱国；素养。

B.家国；素养（正确答案）。

C.家国；素质。

24.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化意识与能力，以及（）。

A.学习能力。

B.自我管