《一匹出色的马》公开课教案说课稿及同步练习.pdf

《一匹出色的马》公开课精品教案

授课

课题一匹出色的马课型讲读课文2课时

时间

知识与能力

1.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字，会写“出

色、河水”等10个词语。

2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

教学3.读句子，能想象句子描写的画面。

目标

过程与方法

从妹妹的变化中体会兴趣的力量。

情感态度与价值观

在生活中，运用不同的方法去克服疲劳。

1.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字，会写“出

教学色、河水”等10个词语。

重点

2.读句子，能想象句子描写的画面。

教学

读句子，能想象句子描写的画面。

难点

教学素1.生字卡片，课文插图。

材2.课件。

第一课时

1.能正确、流利朗读课文，理解课文大意。

教学

2.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字，会写“出

目标

色、河水”等10个词语。

教具

生字卡片、多媒体课件。

准备

教学设计设计意图

一、激趣导入,弄清课题。

师：同学们，你们看到或想象中的马是什么样子的?由生活中真实的

（课件出示2）马入手，让学生感知马

生：高大，会跑。跑起来的速度之快，同

生：长着四条腿。时，给学生留下一个悬

生：骑上它，还要有马鞍。念，一根树枝怎么会比

……一匹马更出色呢？这

导入

师：大家了解的真多。今天，老师要给大家一匹出色样，激发了学生的学习

（）

的马（板书：一匹出色的马）。大家齐读课文题目，请大兴趣。

分钟

家看看，题目中哪个词最重要，它表示什么意思。请同学

们在课本上用笔标记下来。用学生平时学到

生：什么叫出色？的方法去阅读课文，同

师：出色，意思就是非常好。时让学生思考：为什么

一株柳枝当作马，怎么会是非常好的马呢？请同学们把柳枝做成的马称为

和老师一起，来学习第7课——《一匹出色的马》。“出色的马”，把握了

文章的重点。

二、初读课文，整体感知。

了解作者。（课件出示3）

陈伯吹(19