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初中英语教育实习报告

前言：我此次实习的学校是**中学，由于学生暑假不上课，我将这次实习

分为两个阶段，第一阶段为2012年6月21日至2012年6月29日，第二

阶段为2012年9月1日至7日。第一阶段实习的主要内容分为听课，上课，

以及协助班主任进行班级管理工作；第二阶段实习的主要内容是上课。在

**中学英语老师以及所在实习班级的班主任的帮助下，我较好地完成了教

育实习任务，实习工作得到了圆满的成功。短短的16天时间，我深刻体会

到要作为一名优秀的老师，需要的不仅仅是扎实的专业知识基础，其他方

面诸如教学方法，教学风格亦尤为重要。

一、第一实习阶段

我于6月21日到**中学报到，实习年级为七年级。由于此前我有过在

长沙市一所教育培训机构教学的经验，我总共听了三节课，上了五节课，

期间协助原班主任老师进行班级管理工作。

在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，

以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课记

录，并和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。郭老师在管理

上还真有法宝，尤其是在课堂管理上，让我万分钦佩，同时也让我大开眼

界。她的课不失严肃，但也不缺少活泼。可见她真的是下了功夫总结平时

上课的细节。初中生多好动啊！你要他们45分钟都老老实实坐在位置上不

动时很难，即使坐着也未必能集中精力听讲。作为老师当然要有自己的法

宝了，在孩子们想说话的时候，让他们大声对着同桌复述课文，背诵Let’

schant!的部分这样一来过了瘾，又在这种过程中学到了东西。讲故事和

对话部分，让孩子们有充分表现的机会，让孩子们多发言，锻炼他们说的

能力，同时不时表扬他们。这样一来，孩子们的学习积极性更加高了。孩

子们是越表扬越好学啊！在我上课的时候，当然不会忘记把这些法宝拿出

来，同时在上课表现很好的学生，都会得到我的红花。课后，也不会忘了

和孩子们交流，好学的孩子在下课后还会找老师背课文，这种孩子更应该

得到老师的肯定。只要方法是正确的，成效当然很好，整个班级的学习气

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氛都会变浓厚。

在后半段时间的教学实践中，由于学校给我们安排的课不是很多，这

使我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课老

师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，

编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，

并在交予指导老师审阅后进行试讲。虽然已有一次的教学经验，但是显然

当自己上台讲课的时候，开始有点紧张，但见到学生们热情洋溢的笑脸所

表现出的对这个实习老师的欢迎的时候，一下子就放松下来，把自己表现

得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效

率达到最高。但是，由于时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学

目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的

理解困难。课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。第一

次拿到初一年级学生的作业时还是大吃了一惊。现在的孩子真的了不得，

相当一部分的孩子英语写的特别棒。跟英文字帖真的没多大区别。不过，

有些孩子真的很骄傲，经常会很粗心地写漏字母或单词，还有标点符号。

对于这些就得在仔细上下功夫了，不是一个大的对号就完了，得仔细看，

四线三格都得严格地按照规格来写，让孩子从小就养成良好的书写习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，我及时了解学生的学习情况，存在的突

出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批

改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自习，我都会到班上进

行答疑。同学们学习英语的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习

册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率

很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，答疑时，

我会让学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，

避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。课堂教学中，我的

指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，

必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

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班主任工作实习方面，我第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生

们进行交流，这样能给学生亲