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关于小学生心理健康主题班会的参考方案

第1篇：关于小学生心理健康主题班会的参考方案

小学生心理健康主题班会

德育、心理健康六班

在全面实施素质教育的今天，我们应该把学生当作一个个生命个

体、一个个发展中的人来看待、尊重他们的个*和需求，鼓励他们开创

新的生活，致力于健全人格的培养，努力提高学生的能力素质，心理

素质和健康素质，让心理健康教育步入科学*、个*化、普及化的发展

轨道。

各位同学，大家好。现在越来越多的人关心的是心里健康，那什

么是心里健康呢？我个人的理解是，为了更好的生活。而对于我们班

级的每一位成员来说，只有首先处理好相互之间的基础关系，才能更

好的在我们这个班级一起相互成长。所以，今天我们的主体就是，心

理健康之人际管理处理。

一、学生心理健康的标准

心理健康教育活动的目的在于消除各种不利于青少年身心发展的

因素，培养对社会生活具有良好的适应能力和良好的个*心理品质。心

理健康的标准是：

1、能正确认识周围世界，有良好的适应能力。

2、有丰富、积极而安定的情绪，对别人的情绪能给予良好的反应。

3、有自制力，能经受挫折，战胜自身和外部的各种困难。

4、有稳定的兴趣和求知审美，社会交往的需要。

5、有自信心、善于与人相处、乐于助人，以积极的态度对待生活。

二、学生心理障碍和不良品德产生的原因。

1、家庭的不良教育和不良环境的影响。由于是独身子女、家长无

原则地溺爱和袒护。在生活上，受腐朽生活方式的

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第2篇：小学生心理健康的主题班会参考

活动目的：

1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得

合作的意义，掌握与人合作的方式。

2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群*，

懂得每个人各有所长，应学会取长补短。

3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体*的重要

因素，培养学生的协同合作能力。

活动重点：同学间协同合作精神及合群*的培养。

活动难点：让学生在活动中体验合作的重要*及合作的方式。

活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线

五条、乒乓球五个。活动步骤：

活动（一）：试一试。

1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。

2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用

五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分

别捏住一根细线。

师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观

察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。

3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别

代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里

好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突

然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危险！

快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃……

4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。

5、师小

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第3篇：关于小学生心理健康教育主题班会活动方案

一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会

二、活动主题：在一声声“不可以”中长大

三、活动准备：ppt课件

四、活动目的：

1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处；

2、培养学生正确表达爱；

3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长；

4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考。

五、活动步骤：

活动一：换位思考体验宽容

（一）、激趣导入

（1）、观看趣味心理图片，导入新课。

（2）、回顾生活场景，导出绘本。

（3）、欣赏绘本并交流，引出主题。

（二）、了解分享

（1）、回顾填写，提取你最不想听的“不可以”。

（2）、情趣表演，体验在“不可以”中各个角*的不同反应。

（3）、随机采访：面对爸妈的“不可以#from，你的心情怎样？

（三）、换位思考