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社会语言学课程教学大纲
SOCIALLINGUISTICS
学时数:32
学分数:2
适用专业:汉语言文学专业本科
一、课程的性质、目的和任务
社会语言学是中文系汉语言文学专业的选修课程。社会语言学是二十世纪五十年代兴
起的一门边缘学科,是一门研究语言与社会的相互关系的学科,社会语言学研究的重点就是
语言差异和造成差异的社会因素。本课程主要主要内容包括:个人语言态度和语言选择、语
言与民俗传统、语言与社会文化心理、双语和多语现象、语言中的权势关系、语言与性别、
语言与年龄、语言与职业、语言与性格、语言与文化等。
本课程的教学的目的是向学生介绍有关社会语言学的基本观点,介绍社会语言学的研究
领域和研究的方法,侧重于从社会和文化的层面上谈语言问题,让学生了解和认识语言在社
会生活中的作用,掌握一些实用的言语技巧,提高在学习、生活和将来工作中的语言运用能
力。
二、课程教学基本要求
(一)了解社会各种因素对语言所产生的不同影响
(二)从语言观察社会的某些特点和变化
(三)理解语言和社会结构的共变关系
(四)掌握社会语言学的基本研究方法,初步具备分析语言现象的能力
三、课程的教学内容、重点、难点
第一讲:社会语言学介绍
一、社会语言学的研究对象
二、社会语言学的研究价值
三、社会语言学的研究状况
重点:社会语言学的实用价值。
第二讲:社会语言学的基本概念
一、社会活动和社会范畴
二、语言变体
(一)语言变体的定义
(二)语言与方言
(三)地域方言与社会方言
(四)标准变体与非标准变体
(五)语体与语域
(六)双言制
三、言语共同体
四、交际能力
(一)语言能力
(二)交际能力
五、语文规划
(一)语文规划的必要与可能
(二)语文规划的类别与步骤
(三)我国语文规划的情况
重点:社会因素对语言的影响;语言变体;交际能力。
难点:语言变体;语文规划
第三讲:语言与文化
一、语言与文化的关系
二、从语词的语源和演变看文化的遗迹
三、从借字看文化的接触
四、从地名看民族迁徙的踪迹
五、从姓氏看民族来源和宗教信仰
六、从亲属称谓看婚姻制度
重点:语言与文化的关系。
难点:从语言材料观察社会的特点和变化。
第四讲:语言差异
一、阶级、阶层与语言差异
(一)伯恩斯坦的观点
(二)拉氏变异模式
二、性别与语言差异
(一)差异的发现
(二)英语中的性别歧视
(三)女性语体
(四)差异的缘由
三、社会网络与语言差异
(一)米尔罗伊的网络研究
(二)网络研究的意义
四、探索语言演变的规律
(一)语言变化的限制条件
(二)语言变化的社会起因
(三)语言变化的历时与共时轨迹
重点:语言差异的具体表现以及引起差异的原因。
第五讲:语言接触
一、语言界限与民族界限
二、语言与民族的关系
三、语言的借用
四、语言接触
(一)语码转换与语码混合
(二)语言干扰
(三)皮钦语和克里奥耳语
五、双语和多语现象
(一)双语和多语现象的由来
(二)世界各地双语和多语现象
(三)我国的双语和多语现象
(四)双语和多语现象的发展
六、语言的扩散
(一)语言扩散的机制
(二)英语的分布
(三)海外体英语
重点:语言借用的形式;双语现象。
难点:语言的借用;语言的干扰;语言扩散规律。
第六讲:言语交际
一、称呼语研究
(一)第二人称代词T/V的研究
(二)称呼语研究
二、礼貌的惯用语
(一)关于礼貌的理论研究
(二)关于礼貌的惯用语研
三、话语分析
(一)话语结构
(二)会话策略
(三)会话风格
四、委婉语和
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