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初中《生物的变异》生物教案

一、教学内容

本节课选自人教版初中生物七年级下册第21章《生物的遗传和变

异》中的第2节《生物的变异》。内容包括生物变异的类型、原因及

意义。

二、教学目标

1.了解生物变异的类型，掌握可遗传变异和不可遗传变异的特点。

2.理解生物变异的原因，学会分析不同原因引起的变异。

3.认识生物变异在生物进化中的意义，培养科学探究能力。

三、教学难点与重点

重点：生物变异的类型、原因及意义。

难点：区分可遗传变异和不可遗传变异，理解生物变异在生物进

化中的作用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物展示、图片等。

学具：笔记本、笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示不同品种的狗、猫等图片，引发学生对生物变

异现象的兴趣。

2.新课导入：介绍生物变异的概念，引导学生学习生物变异的类

型、原因及意义。

（1）生物变异的类型：可遗传变异和不可遗传变异。

（2）生物变异的原因：基因突变、基因重组、染色体变异等。

（3）生物变异的意义：为生物进化提供原材料，促进物种的

多样性和适应性。

3.例题讲解：分析不同原因引起的生物变异，让学生学会判断可

遗传变异和不可遗传变异。

4.随堂练习：让学生列举生活中遇到的生物变异实例，并分析其

类型和原因。

六、板书设计

1.生物变异的类型

可遗传变异

不可遗传变异

2.生物变异的原因

基因突变

基因重组

染色体变异

3.生物变异的意义

为生物进化提供原材料

促进物种的多样性和适应性

七、作业设计

1.作业题目：请列举3个可遗传变异的实例，并说明其原因。

答案：

（1）双眼皮：基因突变导致。

（2）多指：基因重组导致。

（3）血型变异：染色体变异导致。

2.作业题目：请简述生物变异在生物进化中的作用。

答案：生物变异为生物进化提供原材料，使物种适应不断变化

的环境，促进物种的多样性和适应性。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例导入，激发学生的兴趣，让学生了解生物变异的

类型、原因及意义。在课后，教师应关注学生对生物变异概念的理解，

加强学生对可遗传变异和不可遗传变异的区分。同时，鼓励学生关注

生活中的生物变异现象，培养学生的观察力和科学素养。

拓展延伸：引导学生学习生物进化的相关知识，了解生物变异在

生物进化中的重要作用。组织学生参观动物园、植物园等，观察不同

物种的变异现象，加深对生物变异的认识。

重点和难点解析

1.生物变异的类型及区分。

2.生物变异的原因分析。

3.生物变异在生物进化中的作用。

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

5.作业设计中的题目和答案。

详细补充和说明：

一、生物变异的类型及区分

生物变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是指由遗

传物质改变引起的变异，能够遗传给后代；而不可遗传变异是指由环

境改变引起的变异，不能遗传给后代。

在教学中，应重点讲解这两种变异的特点和区别，通过实例分析，

使学生能够准确判断各种变异的类型。

二、生物变异的原因分析

生物变异的原因包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因突

变是指基因序列发生改变，导致基因表达发生变化；基因重组是指在

有性繁殖过程中，父母亲的基因重新组合，形成新的基因型；染色体

变异是指染色体结构或数量发生改变。

教学中，应详细讲解每种原因引起的变异，结合实例，让学生学

会分析不同原因导致的生物变异。

三、生物变异在生物进化中的作用

生物变异为生物进化提供原材料，使物种适应不断变化的环境。

在教学中，要强调生物变异在生物进化中的重要作用，使学生理解生

物多样性和适应性的来源。

四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入