思想政治优秀说课稿范文（通用5篇）.pdf

思想政治优秀说课稿范文（通用5篇）

思想政治优秀说课稿范文（通用5篇）

思想政治优秀说课稿1

今天我要进行说课的内容是：新课程标准实验教材（思想政治必

修Ⅰ）经济生活第一单元《生活与消费》第三课第二框节中内容《树

立正确的消费观》。.首先，我对本框题进行分析

一、说教材的地位和作用

《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元第

第三课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了消费及其类型,这为

过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本节内容在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框

题前面承接本教材的消费方式和消费行为这部分内容，后面是本教材

的这重点内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的

理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包

含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高

考的必考内容。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知

结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

（一）知识目标识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的

内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。

（二）能力目标通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观

念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正

确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度、价值观目标促使学生从情感上憎恶奢侈浪费，

崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。帮助学生树立正确的消费

观，践行正确的消费原则；培养合作精神。树立环保和绿色消费的理

念以及可持续发展、人与自然和谐等观念。

三、说教学的重、难点

本着高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生

能力，根据教材与学生实际，在吃透教材基础上，我确定了以下的教

学重点和难点

1．教学重点：理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心

理。

重点的依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学

生消费心理存在误区，需要重点讲解。

2．教学难点：如何树立正确的消费观念，懂得应该坚持怎样的消

费观念。难点的依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮

助学生树立正确的消费观。

（过渡）：为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达

到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。

四、说教法

我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在

教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解

决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方

法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践

行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学

生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状

况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂

教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生

对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从

而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。根据课程标准要

求，在深入教材的基础上，我对教学的重难点进行了分析，教学重点

是消费心理的面面观教学难点：消费心理对消费行为的影响以及正确

认识艰苦奋斗的现实意义。

因为难，不在于知识有多深奥，而在于现代社会物质条件优越，

再加上家长对独生子女“全情付出”“有求必应”，浪费之风在学生

中大有市场，而“勤俭节约，艰苦奋斗”成为中学生陌生的名词。在

这种现实条件下，对学生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育，容易流

于形式，成为空洞说教，落不到实处。因此是教学中的难点。根据以

上教材分析，为促进学生的学习能力、探究能力发展，基于本框题的

特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习

兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以

学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自

学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组

讨论，促使