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新课程高一英语教学工作总结6篇

新课程高一英语教学工作总结(1)

本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵

守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的

各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生

的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有

步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工

作总结如下：

首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所

以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴

趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，

但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关

资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，

备教学手段;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易

于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每

一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照

单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使

学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信

心

授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，

精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它

套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。

认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布

置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知

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识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现

错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问

题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句

子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲

评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中

重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学

生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写

的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或

是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是

该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。

以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，

总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学

工作更上一层楼。

新课程高一英语教学工作总结(2)

高中一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年学生成绩的好坏关系到整个

高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。正所谓万事开头难，头开好了，后面的

工作就好做得多。所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡，这是高一英

语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。下面本人就在高一英语教学中

的一些体验和方法作以总结：

一、培养兴趣，激发学生学习英语的热情

1、树立良好的教师形象，引发学生对该学科的兴趣。

一是知识形象。一个好的英语老师应具备流利的口语，纯正的话音语调，纯

熟的语法知识和丰富的语言背景知识。

二是授课艺术。教师要认真严肃地备好每一节课，授课要有热情，教态要亲

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切自然，板书要工整有条理，要求学生背诵的课文，段落，自己首先要背熟。另

外还要做到课堂时间分配得当，上下课准时。这样做的老师，无形中就在学生的

心目中树立了良好的形象。

2、激发和保持学生学习英语的兴趣。

初中生进入高一后，在学习英语上会遇到许多困难，而能否激发和保持他们

的学习兴趣则是一个能否成功地进行高中英语教学的一个关键。郭沫若先生说得

好：“兴趣出勤奋，勤奋出