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学习任务回顾旧知，导入新课一总结方法，讲述故事四品读语言，感受神奇二情感升华，领悟精神三
学习任务一回顾旧知，导入新课
回顾旧知，导入新课同学们，上节课我们仿佛穿越了时空的隧道，来到了那个混沌未分的世界，见证了盘古那惊天动地的壮举。今天，我们将继续我们的探索之旅，一起走进《盘古开天地》的第二课时。让我们再次跟随盘古的脚步，去感受那份神奇与伟大吧！
回顾旧知，导入新课谁能对照插图，回忆这篇文章主要讲了什么？
学习任务二品读语言，感受神奇
品读语言，感受神奇默读课文的第3、4自然段，思考：为了不让天和地再合在一起，盘古做了什么？盘古用头顶着天，用脚使劲蹬着地，不让它们再合在一起。
品读语言，感受神奇天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。写出了盘古顶天立地的高大形象。市制长度单位，1丈约等于3.33米。思考：一百天过去了，天升高一百丈，地加厚一百丈；一万天过去了，天升高一万丈，地加厚一万丈；一万八千年过去了，天和地有什么样的变化呢??
品读语言，感受神奇这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。盘古的高大特别有力量你是从哪些词语中感受到盘古的神奇的呢？精神、体力都已耗尽。形容极度疲乏。思考：读到这里，你感受到了盘古怎样的品质？?日复一日，年复一年，盘古始终撑在天和地之间，直到天地成形，他累得倒下了，这体现了他的了不起、伟大以及勇敢、坚强的品质。
品读语言，感受神奇天地形成后，盘古发生了什么神奇的变化？大声朗读读第五自然段，找出盘古身体的变化并填写表格。
品读语言，感受神奇盘古的身体发生的变化气息声音左眼右眼四肢和躯干血液汗毛汗水四季的风和飘动的云隆隆的雷声太阳月亮大地的四极和五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露
品读语言，感受神奇小组讨论：大家想象一下，盘古的身体还可能变成什么呢？
学习任务三情感升华，领悟精神
情感升华，领悟精神有感情地齐读课文最后一段“伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。此时，你想对盘古说些什么？”
情感升华，领悟精神主题概括这篇课文写的是盘古开天地的过程。盘古拿起斧头劈开了天地，并用自己的身躯支撑在天地之间。等到天地成形之后，盘古倒下了，身体的器官变成了世间万物。赞美了盘古无私奉献、舍己为人的精神。
学习任务四总结方法，讲述故事
总结方法，讲述故事全班交流：如何把盘古开天地的过程讲清楚，让大家感受到神奇呢？交流讲述故事的好方法。
总结方法，讲述故事抓住故事的起因、经过、结果，可以帮助我们了解故事的内容。利用插图抓住关键词注意时间变化展开想象
同学们，今天的课堂上，我们一起走进了《盘古开天地》这个神奇的故事世界，感受了盘古的伟大与神奇。我们不仅通过品读语言，感受了故事的神奇之处；还通过情感升华，领悟了盘古的开创精神和牺牲精神。更重要的是，我们还学会了如何更好地讲述这个故事。希望同学们能够继续保持这份对知识的渴望和对故事的热爱，把今天学到的知识和方法运用到以后的学习中去。下课！课堂总结
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