图形创意基础教程.pptx

图形创意;目录;第一章：图形创意概论;第一节图形与图形创意;

1．什么是图形

图形一词来自英文“graphic”，词意为由绘、写、刻、印等手段产生的图画记号，是说明性的图画形象。它是有别于词语、文字、语言的视觉形式，可以通过各种手段进行大量复制，是传播信息的视觉形式。图形是一种说明性的视觉符号，是介于文字和美术之间的视觉形式，是通过可视性的设计形态来表达创造性的意念。现代图形设计是多学科交叉的产物，它超越了一般造型的审美限定，集现代哲学、视觉心理、艺术造型、语言符号、信息传播、市场营销等学科于一体，并逐步改变着千百年来人们习惯了的文字表述方式，它以超地域、超时空的全球性无障碍语汇，给不同语言背景下的民众提供了更为方便的交流方式，正逐渐成为世界性信息传播的主要交流形式。;

2、图形的起源和发展：考古学研究表明，在人类社会的言语期与文字期中间还存在着一个图形期，图形比文字更早地记录了人类的发展历史。

西班牙阿尔塔米拉洞窟中的旧石器时代壁画《受伤的野牛》西安半坡出土的人面鱼纹彩陶盆;3、图形是符号语言

黑黄相间条纹的联想;4、图形与文字

2010年上海世博会会徽与志愿者标志;二、图形创意设计;

以传播沟通为题材的广告插画;

2、图形创意设计的形式载体

实物创意《忙》作者：戴雪梅创意速写《少女》作者：桑德罗·特劳迪

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3．现代图形创意的观念与文化

（1）现代图形创意的观念

现代图形创意设计观念是建立在目标化、对象化层面上的，是建立在传达的准确性和表现的艺术性以及思维的创造性上的，同时也是建立在观众的接受、理解和想象能力上。现代图形创意观念具有个性化、信息化、符号化的特性。

（2）现代图形创意的文化

优秀的图形创意源于设计师个人良好的修养、鲜明的个性，准确地把握主题思想和内容，以独特的视角、精辟的见解和新奇的手法准确传达信息，诠释个人认识，表达文化理念，传递蕴藏其中的深厚文化内涵。

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1．什么是图形

北京奥运标志“舞动的北京”香港凤凰卫视的台标设计

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实训

实训主题：图形创意—人与自然

实训内容：围绕“人与自然”四字的内涵进行图形创意设计

实训步骤：

1.素材收集：查阅相关相关作品，体会别人的创意思维与表现手法。

2.用线条和色彩绘出心目中能代表“人与自然”图形（不少于20个）

2.将这些图形进行提炼、组合、赋予特定意味，组合形成画面。

3.完成主题创意，画面图形富有创意，主题明确，画面整体美观。

实训要求：

1.材料：纸（4K）、笔、水粉（彩）颜料等

2.实训方式：课堂实训与课后实践相结合

3.实训时间：4课时，其中2课时用于课堂讨论与作品点评

实训向导：

1.所有画面内容围绕“人与自然”四字的内涵进行图形创意设计。

2.注意生活中图形元素的发现、表现和提炼。

3.绘画可以用传统素描手法，也可运用平面化语言进行创作设计。

4.可使用常用绘画工具进行创作，也可使用特殊工具。;

思考与练习

你了解你自己吗？你周围的人了解你吗？以“真我”为题，进行创意素描设计。画面主题明确，凸显“真我”二字的内涵。以全因素素描手法，也可运用平面化语言进行创作设计。4K整纸，时间1周。;第二节图形在视觉交流环境中的功能;一、图形在视觉交流环境中的语言表述功能;二、图形在视觉交流环境中的情感唤起功能;三、图形在视觉交流环境中的形象记忆功能;三、图形在视觉交流环境中的标识约定功能;四、图形在视觉交流环境中的审美体验功能;实训

实训主题：图形创意的功能体验

实训内容：围绕“侃大山”三字进行图形创意组画设计

实训步骤：

1.素材收集：对“侃大山”的内容进行收集和分类整理。

2.将这些图形进行提炼、组合、赋予特定意味，组合形成画面。

3.完成主题创意，画面图形富有创意，主题明确，画面整体美观。

实训要求：

1.材料：纸、笔、水粉（彩）颜料等

2.实训方式：课堂实训与课后实践相结合

3.实训时间：4课时，其中2课时用于课堂讨论与作品点评

4.不少于5幅，每一幅有独立的主题

实训向导：

1.理解“侃大山”：北京土话，意为吹牛，说大话。

2.注意收集自己大学生活中“侃大山”的典型话题，以图形元素进行表现和提炼。

3.可以用传统绘画手法，也可运用平面化语言进行创作设计。;思考与练习

假设你到一个陌生国度，语言不通，你想请酒店服务员帮你找一个懂中文、酷爱美食的年轻导游，先带你去享用当地美食，再去浏览当地名胜，你如何使用图形元素与人交流，试举一实例，并用图形表达出来（不少于15个画面）表现手法不限，时间1周。;第三节图形创意的