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关注心理健康主题活动方案7篇

关注心理健康主题活动方案篇1

一、设计意图

嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某

些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。

在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样

的，如别的小朋友被教师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没

有好朋友；别人有很多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿

等等，这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。

嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实际上，他满足的只是

并不真确的欲望。如果一个人不能从与他人的相互比较中努力进取，合理竞争，

仅以嫉妒别人的进步与优势来安慰，满足自己的自尊心，那么，这种不正确的心

理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。

特别是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有名显得的发

展变化，原来不太注重的一些东西也开始注意起来，嫉妒心理有了一些变化。在

这个阶段，要特别注意对孩子进行正确应引导，应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心

态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确

对待比自己优秀的人，正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。

同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，

才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并

使他们终身受益。

正是基于以上考虑，特设计本次活动。

二、活动目标

1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，克服因嫉妒而

产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他人学习。

2、教育幼儿要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相

瞧不起是不会进步的。

3、培养幼儿积极向上的进取心。

三、重难点分析

重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的长处，也

有自己的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。

难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪，虚心向他人学习。

四、活动准备

故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。

五、活动过程

（一）导入

教师：“小朋友如果你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？老师这里

有一个故事，名字叫《数星星》，小朋友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做

的？”

（二）展开

1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》，引导幼儿懂得经常生气是一种

不好的行为，而且不利于身体健康。

教师讲完故事后提问：

（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪明？

（2）开始时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比

它强，是怎样做的？

（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它

强，又是怎样做的？

（4）小朋友，如果你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢？

（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？

2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进行比赛，明明冠军，亮亮第二），

向幼儿讲解其中内容后教师提问问题，并让幼儿分组讨论，通过对问题的理解让

孩子知道要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是

不会进步的。

1）教师提问：

（1）小朋友认为哪个结果好？为什么？

（2）如果你的小伙伴取得了好成绩，或者受到了老师的表扬，你会怎样想？

2）幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己的看法，并分析自己遇到

后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，

要靠自己的努力去取得好成绩。

4、学习绕口令《毛毛和涛涛》，让幼儿懂得，每个人都有自己的长处，也

有自己的短处，不要嫉妒别人的长处，更不能瞧不起别人的短处。大家互相学习，

取长补短，才能一起进步。

（三）结束

教师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本领，他们都互相学习，取长补短，小

朋友你们都有什么本领呀？把你的本领教给你的小伙伴好吗？”

关注心理健康主题活动方案篇2

一、活动背景：

从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们

的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽

视的问题。有必要开展一节心理主题