初中英语_【课堂实录】What does he look like教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

Unit1Whatdoeshelooklike?教学设计

SectionB

【设计思路】

本节课属于一节听说课，教学核心项目是“描述人的外貌”。内容与学生的实际生活密

切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以课堂上，注重让学生通过大量

听、说来交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

【教学目标】

（一）知识与技能目标：

1．能掌握并熟练应用新词汇。

2．能熟练的用英语描述人的外貌。

3．能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型

（二）过程与方法目标：

1．在练习听力过程中，掌握一定的听力技巧。

2．能结合实际生活进行灵活运用所学词组及句型描述别人的外表，提高写作水平。

（三）情感态度目标：

1．通过描述自己、同学、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同

的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。

2．教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。

3．学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。

4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的

乐趣。

（四）文化意识目标：

了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解在中西方文化中表达自己的观点时存在的

差异。

【教学重难点】

通过学习语言材料，让学生掌握所学的有关词汇、短语及句型；会描述人的外貌特征，

并能结合实际生活进行灵活运用的能力；获得一定的听力技巧。

【教学过程】

Stepone:Greetings.【时间预设1分钟】

Sayhellotoeachother.

Steptwo:Warming-up【时间预设3分钟】

Teacher:Iwanttointroduceabeautifulgirlforyou.Sheisyoungwithaspecial

voice.SheisArianaGrande,agirlfromFlorida,theUS.Sheisaveryfamoussinger.

StudentswatchavideoandtrytodescribewhatArianalookslike.

Theteachershowstheleaningaims.

【设计意图】以学生们熟悉且喜爱的歌曲MV作为本节课的开始环节，节奏欢快的歌曲能让

学生们情绪迅速高涨并自觉地进入英语氛围中。听歌曲的同时要求学生完成本节课的任务—

尝试描述一个人的外貌，要求学生在放松的同时不能忘记本节课的学习任务。学生仅通过

SectionA部分的学习，描述不会很全面，老师进行鼓励，树立了学生的自信心。

Stepthree:Presentthenewlanguagepoints【时间预设4分钟】

Learnthenewwordsandexpressions:abignose,asmallmouth,aroundface,

blackhair,blondehair,glasses,bigeyesandalongface.

1．Matchthewordswiththepictures.

2．Pairwork.

T:WhatdoesZhaoWeilooklike?

S1:Shehasbigeyes.

【设计意图】精心挑选的这八位明星，形象十分突出，学生也十分熟悉并且热爱。通过这种

方式学生能够快速理解新单词并印象深刻。单词的扩充是为了能够让学生更加详细的描述一

个人物，为接下来的活动做好准备。

Stepfour:Listening【时间预设13分钟】

1．Pre-listening

T:Lookatthepicture,theyaretalkingabouttwofamousstars.Listentothe

conversation,anddotheexercises.

First,I‘dliketotellyousom